■　子どもたちは、塾でもたくさんの指示を受けています。あれをやれ、これをやれ。で、やらされることに慣れているから、自分で方法を考えないようになってきている。これがひどくなると、「きっとお母さんが入れてくれる」ぐらいに考えてしまうかもしれません。

■　で、たまにいっしょに勉強法を考えてみるといいと思うのです。「どうやったらできるようになると思う？」アイデアを出すのです。

■　そんなの、だめだ、とは絶対に言わない。最後までいろいろ聞いてみる。そりゃあ、子どもですから、実行不可能と思える話も一杯でてくるでしょうが、それでも聞いていっしょに考えてみると、案外本人に合う学習法が見つかったりするのです。

■　そういう過程で、目標を小分けにしていく。今週は、これくらい。来週はこれくらい。実はそれずらも本人が決められたらいい。最初は途方もないことを言ったとしても、実際にやってみるうちに自分ができる量を把握して、少しずつそれを高めていく、という段階に進んでいけるはずです。

■　大事なことは、そういうことを実際にやらせてみる、ということ。相手が子どもなので、つい「ああしなさい、こうしなさい」と言いやすいところはあるけれど、それが自分で考える機会をうばっているとも言えるのです。

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■ 勉強が入試が終わったあとも続くことぐらい、ほとんどの受験生はっわかっています。中学に入ったら英語も本格的に始まるし、算数も数学にかわって解き方が変わる。それを改めて勉強する、というのは当然のことのように思えているはずです。

■ しかし入試が終わって塾もなく、楽しい時間を過ごしていくと、それはそれで心地よいのでつい、勉強しなくてもいいかな、ということになってきます。これは子どもの感じ方によって異なり、いや、がんばらないとついていけない、と思う子もいれば、こんな楽しい時間がずっと続けばいいなあ、と思う子もいるでしょう。

■ で、本当に僅差で入った子どもたちが1年もするとすごく差がでることになるわけです。で、いろいろ原因を探るのだけれど、やはり根本は「勉強は続くものだ」ということが本当にわかっているかどうか、にかかっているように思うのです。

■　つまり受験勉強をやらされている子は、やらされたくない、と思うからしたくないわけで、自分から勉強をする子にしていかないといけない。これは受験勉強をする上で実は本当に大事なことなのです。

■　小学生のうちは、まだ親の言うことは割と聞くものですから、「やらされる勉強」が成立するが、中学に入ったらまず成立しない。だから、受験勉強をするにあたって、ここはごまかしてはいけないところです。

■　なぜ勉強しないといけないのか、ぜひ一度、子どもたちと話をしてみてください。案外、「え？」と思う気持ちを聞かされるかもしれません。

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■　子どもたちは間違いなく成長しています。うちの子だけできないのでは？とか、そういうことはあまり思わない方が良いでしょう。もちろん成長には差があります。土台4月生まれと3月生まれでは1年も違うわけだし、また子どもによって急に背が伸びる子もいれば、まだまだ可愛いという子もいるでしょう。しかし、みんな1年前の彼らではないのです。

■　だからこそ、まずいろいろなことができるようになっていることを認めてあげるべきです。受験勉強をやっていると、期待通りにできないことに苛立つ場面があるかもしれません。しかし、それは一面でしかない。1年前に比べれば本当に大きくなっているし、いろいろなことができるようになっているのです。

■　そうやって子どもの成長した部分をひとつ、またひとつと数えていくと、わが子がなかなか頼もしく思えてきます。そう、実際に少しずつ頼もしくなっている。そして自分でできるようになっていることが多いのだから、どんどんやってもらえばいいのです。

■　まだまだできない、と思いたい部分があるのも事実でしょうが、本来、子どもは自分でいろいろやりたいことがあるわけで、それをうまく引き出しながら、自分で自分のことができるようにもっていくのが一番大事なこと。何でもしてあげる、とその力を引き出せないので、気をつけた方が良いでしょう。

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