中学受験辞典
理科の単元、家庭での学習、受験準備など、これまでの記事をテーマ別に整理しています。
Kindle版『中学受験で子どもと普通に幸せになる方法』を刊行しました。
中学受験の準備は、ずいぶん早く始まるようになりました。塾に入る学年が早くなり、課題も増え、毎月の組み分けの成績に親子で振り回されてしまうことも少なくありません。
しかし、早く塾を始めれば楽になるわけでも、授業の日数を増やせば勉強が進むわけでもありません。受験までの時間が長くなった分、子どもが消耗してしまうこともあります。
この本では、「子どものため」と思って陥りやすい五つの思い込みから、受験準備を始める時期、学校別対策、公開模試と個別指導の使い方、親の関わり方までをまとめました。
大事なのは、みんなと同じやり方に合わせることではなく、その子に合った受験を組み立てることです。中学受験の結果だけで、子どもの幸せが決まるわけではありません。だからこそ、親子が受験のために苦しくなりすぎない進め方を考えていただきたいと思います。
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お役立ていただければ幸いです。
この時期になると、どうしても第一志望に合格させたい、という気持ちが強くなります。
だから、もっと勉強しなさい、これでは間に合わない、という話にもなりやすい。
もちろん第一志望に合格するためにがんばっているわけですから、それは当然のことなのですが、ただ、受験ですから必ず思い通りになるとは限りません。
どんなにがんばっても、残念な結果になることはある。
でも、それで中学受験が失敗だった、ということではないのです。
受験する学校はいくつかあっても、実際に通う学校はひとつです。そして進学したら、そこでまた６年間が始まる。
だったら、行くことになった学校をベストにすればいい。
第一志望に合格したなら、もちろんそこでがんばればいいし、第二志望、第三志望になったとしても、そこで充実した学校生活を送ればいい。場合によっては公立に進むことになったとしても、そこからまた次を考えればいいのです。
実際、どこの学校に入ったかだけで、その後が決まるわけではありません。
むしろ大事なのは、そこで何をするかでしょう。
だから、親の方も「絶対にこの学校に入らなければいけない」と思い詰めすぎない方がいい。
もちろん最後まで第一志望を目指してがんばる。しかし、結果が出たら、それを受け止めて、行く学校を一番良い学校にする。
そう考えておけば、少し気持ちに余裕ができます。
残りの時間、子どもたちは子どもたちなりに一生懸命やればいい。
受験はゴールではありません。
進学した学校から、また次が始まるのです。
自分で勉強しているのに、模擬試験の成績がなかなか上がらない。そんな姿を前にすると、保護者はこのままで大丈夫なのかと思うでしょう。本人が机に向かっているだけに、結果が出ないことが余計に気になります。
でも、自分で続けてきた子には、結構力がついているはずです。ただ、それが模擬試験の成績にはまだ表れていない。そういう子が、入試のプレッシャーがかかるようになると力を発揮することがあります。
自分でやるということは、自分で入試に挑戦し、何とか合格したいという気持ちがあるということです。うまくいかないところがあれば直したい。そこにも欲が出る。言われたから机に向かうのとは、その点が違います。
一方、ずっとお父さんやお母さんに言われて勉強してきた子は、本番のプレッシャーがかかったときに、「もう、いやだ」となってしまうことが多いのです。受験するのは子どもです。保護者が気にかけるのは当然ですが、いつまでも声をかけて動かしていると、最後まで親が勉強させる形が残ります。
本当は、入試が近づく前に自分で勉強する形になっていたいものです。ようやく自分からやり始めたのでは遅い、と感じるかもしれません。確かに遅い。それでも、自分でやろうとするようになったのなら救いがあります。ここから伸びる可能性があるからです。
本人が自分で勉強を始めたら、細かいことをあれこれ言わず、そのやる気に任せてみてください。親が思っていたより、この子はやるかもしれない。そう感じる場面が出てくると思います。
オンライン個別指導で、お父さん、お母さんが横で授業を聞いていても、別にかまいません。ずっと同席しなければいけない、ということではありませんが、聞いてはいけないということでもないのです。
集合授業では、子どもが授業を受けている様子を保護者が見る機会は、まずありません。先生の説明をどのくらい聞いているのか。問題を読んで、どこで手が止まるのか。ノートをどのように使っているのか。帰ってきた子どもの話だけでは、なかなかわからないことも多いでしょう。
その点、オンラインであれば、少し離れたところで授業を聞くことができます。子どもが何をわかっていて、何につまずいているのか。先生の説明を聞いたあと、どのように考え始めるのか。普段の勉強とは違う姿が見えることもあります。
ですから、横で聞くことは、子どものことを知るうえでプラスになると思います。あとで復習するときにも、どこをもう一度やれば良いかがわかります。子どもが説明しきれなかった授業の内容も、保護者が聞いていれば話が早いでしょう。
ただし、横で聞くことと、横から教えることは別です。問題ができないたびに答えを言ったり、先生より先に説明を始めたりすると、先生は本人がどこまでわかっているのかを見られなくなります。授業中は先生と子どものやり取りをそのまま見ている方が良いのです。
もちろん、子どもがお父さん、お母さんに聞かれるのをいやがることもあります。その場合は、無理に横にいる必要はありません。毎回聞かなければならないわけでもないので、ときどき様子を見るぐらいでも良いでしょう。
教室の授業では見えなかった子どもの勉強の様子が見える。これはオンラインのひとつの利点です。せっかくですから、子どもへの口出しを増やすのではなく、子どものことを知るために上手に使ってもらえればと思います。