算数を教えていると、こちらが何も言わなくても、子どもがずっと考え続けていることがあります。
式を書いては消し、図に数字を入れ直す。すぐには答えが出ないのですが、こういう時間が持てるようになった子は、やがてできるようになってきます。教え方が良かったというよりも、本人が自分で答えを出そうとしているからでしょう。
反対に、少し考えてわからないと、すぐに答えを確かめたくなることがあります。秋になると点数も気になりますから、早く正解したい気持ちはわかります。ただ、そこで答えを知ってしまうと、自分の考えを最後まで進める機会がなくなってしまいます。
時間がかかっても、自分でひとつ答えを出してみる。違っていたら、どこで考え違いをしたのかを確かめる。どうしても進まなければ解説を読み、今度は自分の手で式や図を作り直す。この繰り返しで良いのです。
六年生は、ここから過去問の点数に一喜一憂しやすくなります。しかし、今の点数が本番の点数になるわけではありません。自分で考えて、自分で答えを決める。その力がついてくれば、まだまだこれから伸びます。
だから、焦って答えを急がせないことです。自分で答えを出すことに、もう少しこだわっていきましょう。