模擬試験で合格ラインを越えていても、入試では不合格になる子がいます。反対に、模試では届いていなかった子が合格することもある。試験を受ける時期が違い、問題の傾向も違うのですから、合格者の分布が同じにならないのは不思議ではありません。

しかし、同じ学校の一次試験、二次試験を受けても結果が分かれることがあります。要は、その試験ができたか、できなかったか。力があっても、そこで合格点を取れなければ不合格になります。だから入試は勝負事なのです。

入試までに考えることも、そこから決まります。模試の成績は良いのに過去問では点が取れないなら、その学校の問題で力を出せていないということです。それなら学校別の勉強を優先した方がよい。ミスが多い子なら、どうすればミスを正せるのかを考える。当日に合格点を取るために、今の勉強をどう変えるのか。話はそれだけです。

私は、模擬試験は併願校を決めるためのものだと思っています。第一志望は、本人と家族が行きたいと思う学校を狙うものです。ただ、第一志望がかなわないこともあります。だから模試の結果から、どこなら安全なのかを考えて併願校を決める。模試の数字を見て、第一志望まで簡単に動かす必要はありません。保護者が考えるべきなのは、判定に気持ちを振り回されることではなく、その子が本番で点を取るために何を優先するかです。

自分の合格を頑なに信じることも大事です。お母さんが元気でいることも大事。学校別の問題に絞って勉強するのも、塾へ行かず自分の机で取り組むのも、その子に必要なら意味があります。することを増やすのではなく、当日に合格点を取るための勉強を確実にやる。入試は勝負事ですから、最後はそこに絞ればいいのです。

みんなが同じやり方をすれば、もともと上にいるところが強くなります。塾がそろってカリキュラムを前倒しにしたとき、合格実績の順番はしばらく変わらないだろうと思いました。これは塾だけの話ではありません。クラス分けでついた順番も、上位の子と同じ課題を同じようにこなしているだけでは、なかなか変わらないのです。

別に上の子に勝たなくてもよい、というのなら、それでもかまいません。しかし、行きたい学校があり、今の位置から合格ラインまでたどり着きたいのであれば、同じやり方では手ぬるい。保護者が考えるべきなのは、クラスを上げることだけではなく、今の勉強で志望校の問題が解けるようになるのか、ということです。

組み分けの結果で合否が決まるわけではありません。受験当日、志望校の入試問題を合格点まで解ければよいのです。だから、直接、入試問題に向き合う。目の前の問題を本番で合格点まで解くには、何を変えればよいのか。比べる相手は、クラスの上にいる子ではなく、志望校の問題です。

すべての教科を同じように引き上げようとする必要もありません。教科によって得点の差が開くのであれば、そこを重点的にやる手があります。算数に手を入れることで合格点に近づけるのなら、みんなと同じ量をこなすより、そちらに時間を使った方がよい。

今のままではまずい、と感じるだけでは変わりません。同じ課題を増やすのではなく、志望校の入試問題から、何をやるかを決める。ここから工夫が必要になります。