子どもたちの計算ドリルを見ると、結構たくさんの問題が並んでいます。

これ1回分？と思える量。編集者は、いろいろな問題を含めていかないと思っててんこ盛りにするのだろうが、しかし、やる方は見た瞬間にもう嫌気がさす、ということが多いものです。

その結果として、これをやり始めると、ついだらだらとやる。結果としてあちらで計算ミス、こちらで見間違いが起きて、ああああああ、ということになりかねません。

私は計算問題は1回に３問として、毎日に分けるようにした方が良いと思います。やる問題は適当に飛ばしていい。ただし、条件がひとつだけあります。

「絶対に間違えない！」

少なくとも慎重にやって、この3問は「絶対にあっている」と本人が確信してから答え合わせをする、という習慣にしてください。

入試で出題される計算問題は1題か2題。

その分、多少ややこしいが、しかし計算問題は絶対に○、にしたい。

だからこそ、絶対に間違えない計算力がほしいのです。

たくさんやって力をつける、という考え方が多いと思いますが、そうするとどうしても注意力が散漫になりやすい。

この3問は絶対に間違えない、という練習の仕方をすると短時間で集中するから、結構力がついていきます。

子どもたちの勉強時間はたくさんあるわけではありませんから、効率良く進めていきましょう。

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できなかった問題をやり直す
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新学年が始まったところで、受験が終わった6年生がぶらっと顔を出すことがあります。

「おや、どうしたい？」
と聞くと、
「え、暇だから。」
という答え。

まあ、そういうこともあるでしょうか。

実際にこれまで、ずいぶん塾に通ったし、勉強もしてきたわけだけれど、突然、そういう生活から解き放たれて、何をしていいかわからない症候群、になる場合もあるやもしれません。

でも、そういう中からまた何かを見つけてもらいたい。今度は自分で。

といって早くもバチバチにゲームのキーをたたいている子もいるでしょうが、しかし、それもやはり飽きてくる場合もあるでしょう。

でも、せっかくできた時間だから、例えば本を読んでもいいし、見たかった映画のDVDを借りてきてもいいし、やろうと思えばいろいろなことができる。

しかし･･･。

そういうものを自分で見つけ出す、ということは非常に大事なことなのです。

中学生になると、ある意味いろいろなことに興味が出てきてしかるべきであり、それをまた調べ、また自分でやってみるうちに、少しずつ、自分の興味が核となっていく。

これがやがて自分の専門の勉強の方向性になっていくものですから、暇であることは非常に大事なことなのです。

まあ、これまでいろいろと忙しかったのだから、じっくり暇を楽しんでください。

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習い事をやめるか？
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