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附属校は、自分のやりたいことが見つけやすい？

附属校は、進級は進学校に比べてうるさいものの、しかし、ある程度やっていれば確実に上がっていく。

そして、大学の学部をしっかり選択すれば良い、という意味において、あまり大学進学にストレスを感じない。

受験校であれば、いろいろ成績とか気にしないといけないことはあるだろうが、しかし、附属校はそこまでナーバスに捉える必要がない。

だから、というわけではないが、いろいろ自分のやりたいことを見つけやすい。

部活についても、かなり頑張っている生徒達は多いのです。

受験校だとどうしても高校2年の夏までで終わりになりやすいが、高3まで充分にやれるのもメリットでしょうか。

附属校の人気が継続中なのは、こういうところにメリットを感じているご家庭が少なくないからだと思います。

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できるようになりたい、合格したい、と本人が切に思うようになると、やはり勉強の中身自体が大分違ってきます。

それまでは、終わらせれば良い、とすら感じられるところがあったものが、わからないことに対して、「なぜ？」「どうして」という疑問を積極的に解決しようとするし、覚えなければいけない、と言うことに関しても、いろいろな工夫を始める。

カードを書いてみる、ノートを折り曲げてみる。まあ、それなりにいろいろ努力の跡が見え始めて、しばらくすると、点数は突然上がり始めます。

すぐには上がらない。

ある程度、蓄積ができないといけない。

しかし、その蓄積ができはじめると、本人の手応えがあるから、さらに頑張るようになる。

この好循環にいかに持ち込むか。

ポイントは2つ。

「できるようになりたい」と本当に思ってもらうこと。

そして、じっくり勉強に取り組み、成果が出始めるまであきらめないこと。

これが好循環を引き出します。

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オンライン個別指導が、少しずつ広がっているようです。

いろいろな個別指導、家庭教師業者の中でも、オンラインを取り扱い始めている。まあ、当たり前ですが、オンラインの方が先生も行かなくて済むし、家庭も先生を家にあげなくてすむ。

だから、まあ、これからこれをいかに利用して、子どもたちの負担を減らしつつ、勉強の効率を上げられるか、ということが大事になってくるでしょう。

行き帰りの時間も要らないし、送迎も要らない。

また、子どもの状況に合わせて、指導を徹底してもらえるのは、やはり便利だと思うのです。

私も指導をしていて、リモートは個別が一番やりやすい。集合のリモートはやはり、子どもたちのリアル感が乏しいところがあるので、やはり個別の方が効果を上げやすいと思います。

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