■ いろいろ問題を解いていると、できない、という範囲を見つけることもあるでしょう。あるいはすっかり忘れているという知識もあるかもしれない。
■ それで、また勉強をやり直す。そのまま放置するわけにはいかないわけだから、また戻って勉強をやり直す。時間がかかるなあ、と思うことではあるのですが、しかし、こればかりは避けては通れない。
■ そうやっていろいろできるようにしていくから、力がついていくのです。行きつ、戻りつ、何とかする。
■ その気持ちはしっかり持っていないといけないが、当然のことながら、粘らないといけない。やることは決まっているわけだから、それをとにかくがんばる。
■ そうすると一歩進める。その一方進めるが、最終的に合格につながるのです。
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基礎から学校別対策へ
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やさしい問題でも差はつく
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子どもは基本的に親の期待に応えたい、と思っているのです。
いろいろ言われなくても済むし、良い子だと言われるのは気持ちがいい。
逆に注意を受けるのはいやだし、叱られるなんてとんでもない、と当然思う。だから解決しようとするわけですが、そこで地道な努力、という選択肢はまず最初には来ない。
まあ、ちょっと答えを見てから問題を解くとか、過去問の答えを覚えておいてから、解き始めるとか、まあ、いろいろ種はあるものの、やはり子どものすることですから、すぐにばれるということではある。
別に本人、悪いことをしているという意識はないのです。親の期待に応えたい、と思うのは普通だから。ただ、それが本人の将来のためにはならない、というのがピンと来ないことなのです。
だから、そこに気持ちを集中させることが大事。
入試は本人にとっては先のことであり、今できる方が気持ちが良い、から現在の行動になりやすいので、常に意識を入試に向けていきましょう。
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何ができて、何ができないのか
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8月1日の問題
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勉強を続けていると、「お、できるようになってきたかな」と感じられることが出てくるでしょう。
こういうときには、一気に力をつけるチャンスなのですが、そこで欲張っていろいろなことをやらせすぎて混乱してしまうと元も子もなくなってしまう。
まずはできるようになってきた、と感じられる教科に絞り込んでいくことです。
例えば算数ができるようになってきた、と感じられたら、算数に力を入れる。ある程度算数のいろいろな問題が解き明かせるようになった、というところまでがんばってしまう。
逆にそれ以外の勉強に時間が割けなくても、それはそれで良いと考えてください。
それぞれの教科であるレベルに達すると、あまり力を入れなくても成績が安定する傾向になってくるので、そこを目指しましょう。
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