2015年雙葉学園の問題です。

下の図のような器具を用いて、温度が15℃に保たれた室内で冷凍庫から－20℃のくだいた氷を取り出し、紙コップに半分位入れ、発泡スチロールのふたをして中央に温度計を差し込みました。そして、容器全体をふり動かしながら1分ごとに50分間温度をはかると、右下のグラフが得られました。ただし、室内から紙コップには常に一定の熱があたえられ、その熱は氷や水にすべて吸収されるものとします。

問1　グラフのab間で、氷はどのような状態になっていますか。次の中から正しいものを1つ選び、番号で答えなさい。
1　氷はとけずに、すべて残っている。
2　氷はaでとけ始め、bですべてとけ終わって水になる。
3　氷はaでとけ始め、bでは氷の柑％がとけて水になっている。
4　氷はaですべてとけて水になる。

問2　グラフのbc間で、室内から紙コップに熱があたえられても温度が一定になるのはなぜですか。次の中から正しいものを1つ選び、番号で答えなさい。
1　熱が氷の温度を上げるのに使われるから。
2　熱が水の温度を上げるのに使われるから。
3　熱が氷と水の温度を上げるのに使われるから。
4　熱が氷をとかして水にするのに使われるから。
5　熱が水を蒸発させるのに使われるから。

問3　cd間で、水は毎分何℃の割合で温度が上がっていますか。正しい値を次の中から選び、番号で答えなさい。
1　1.0　　　
2　2.0　　　
3　2.5　　　
4　3.0　　　
5　3.5

問4　グラフのd点からさらに10分たっと温度は何℃になりますか。正しい値を次の中から選び、番号で答えなさい。
1　10　　　
2　15　　　
3　20　　　
4　25　　　
5　30

問5　熱の量をcal(カロリー）という単位で表すことがあります。1gの水の温度を1℃上げるのに必要な熱をlcalと決めています。実験終了後、紙コップの中の水の重さは25gでした。
（１） cd間で紙コップに与えられた熱は毎分何calになりますか。正しい値を次の中から選びプ番号で答えなさい。
1　0　　　　
2　20　　　
3　25　　　
4　45　　　
5　50

（2）氷がとけ始めてからとけ終わるまでに必要な熱は氷1gあたり何calこなりますか。正しい値を次の中から選び、　番号で答えなさい。
1　80　　　
2　100　　　
3　125　　　
4　150　　　
5　200

【解答と解説】
問1　
0°cになったときに初めて氷と水が混合し、その後0°のままですべて水になって、そこから温度が上がり始めます。
（答え）1
問2　
すべての熱が氷→水に使われるからです。
（答え）4
問3　
5分で10℃ですから1分間には2℃です。
（答え）2
問4　
室内の温度が15℃になっているので、15℃以上にはなりません。
（答え）2
問5
（１）25gで10℃ですから、250calです。5分間で与えられたので1分あたりは250÷5＝50calになります。
（答え）5　
（２）
1分間に50calですから、40分では2000calです。全部で25gですから、2000÷25＝80calになります。
（答え）1

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まだ答申が出ただけで、具体的な議論はこれからだから、というので、あまり騒がれてはいないのですが、センター試験を廃止して新しい入試制度に変更される、というのは大方の見方としてその通りに進みそうです。

変更は2020年だが、途中からの評価なので新試験は2019年からスタートするとなるとあと4年しかありません。

まあ、その間に本当に大規模な変更ができるのか、と疑問の声も上がるかもしれませんが、でも結構こういうことは一気に進む物なのです。

2020年に大学入試を迎える18歳は、今の中学1年生。だから、結構もうすぐなのです。

これまでの話を聞いている限りでは、今まで積み重ねてきた大学受験のノウハウが使えなくなるだろうという見方が多いようです。まあ、それは当たり前で、共通一次スタートから数えるともう40年近くになりますから、その間に一発勝負の全国試験に対しての対策が蓄積されたからといって、抜本的な改革である以上対策が可能なわけがないだろうと思うのです。

本来は実施時期をもう少し後にすべきだろうとは思うのです。拙速はあまりプラスにはならないと思うのですが、しかし、こういうのは割とスケジュール通りに進むことが多いので、今のままの大学入試ではない、という前提はちょっと考えておいて良いかもしれません。

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自由な学校に行かせることに不安を感じられる方が結構いらっしゃいます。

特にお母さんはそうでしょうか。

髪の毛染めて、ズボンをそこまで下げて･･･、ああ、ウチの子にはそうなってほしくない。

とまあ、思われるかもしれませんが、間違いなく、どこかではやるものです。

で、一番大事なのは本当は自分で考えられるようになることではないでしょうか。

管理型の学校であっても、隠れて悪いことはできます。

自由な学校であったととしても、「それはまずいな」と自分で考えられればいいわけです。

で、むしろ学校にいるうちに、自分で考える習慣がしっかりついた方が良い。そのために、自由はある程度必要なのです。

「何をやってもいいが、どうする？」

と言われたら、いろいろ考えるでしょう。

「今日はこれをやりなさい。」

と言われたら、自分で考えていない分、いやだと思えば逃げ出すだけです。

でも、自分でこれをやりたいと考えられれば、それをやるためにどうするか、を考えるようになるでしょう。

自由は不安なものではなく、子どもたちの成長に必要不可欠なものなのです。

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