■　勉強は苦しくてつらいものだ、受験勉強は特に苦しいものだ、というイメージがあるかもしれません。また苦しいところを乗り越えるから、合格するんだ、というような感じ方もあるかもしれません。しかし、そう辛いことばかりではない、と思うのです。

■　例えば暗記にしても、これだけのことを覚えることができた、という達成感を楽しむために、日々覚えていくことができれば、大した苦労ではない、と感じることはできるでしょう。算数の問題を何とか自分の力で解き明かそうとしてがんばるとき、そんなに苦しい、というよりは、何かワクワクしながら解いている子どもたちは多いものです。

■　だから楽しく勉強することはできるのです。歯を食いしばって、夜な夜な頑張らずとも、それなりに楽しく、面白く勉強することはできる。

■　歴史の好きな子は、よくテキストや教科書を飛び越えて、いろいろな本にまで手が伸びていますが、それは苦しくてやってはいない。もっと知りたい、もっと詳しくなりたい、と思う気持ちがそうさせているのですから、逆にそれを利用した方がよいと思うのです。

■　何か最近、楽しく勉強するなんてあり得ない、という気持ちで勉強している子が多くなっているような気がするのですが、もう少し考え方を変えた方がよいかもしれません。

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2016年東邦大東邦の問題です。

図のような．大きさの等しい正三角形を八つ合わせてできる立体ABCDEFがあります。BDの長さは4cmです。頂点Bに、この立体の1辺と等しい長さのひもの先端をつけました。　このとき、次の問いに答えなさい。
（1）この立体の体積を求めなさい。
（2）この立体の表面上で、ひものもう一方の先端Pが届く範囲の面積を求めなさい。
ただし、円周率は3.14とし、答えは小数第3位を四捨五入して小数第2位まで求めなさい。

【解説と解答】
(1)図のように、四角形ABFDは正方形になります。

したがってBDとCEの交点をOとすると、OA＝2cm。また四角形BCEDも正方形になるので、その面積は4×4÷2＝8cm2ですから、この立体の体積は8×2×2×$$\frac{1}{3}$$＝10$$\frac{2}{3}$$

（答え）10$$\frac{2}{3}$$cm3

(2)
動く範囲は正三角形の1辺を半径とした中心角60°×4のおうぎ形になります。
正三角形の1辺の長さはわかりませんが、1辺の長さ×1辺の長さ＝4×4÷2＝8
したがって8×3.14×$$\frac{1}{6}$$×4＝$$\frac{10048}{600}$$≒16.746…
から16.75cm2
（答え）16.75cm2

「映像教材、これでわかる比と図形」（田中貴）

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志望する学校の魅力を考えてみると、いくつか要素が挙がります。

１　進学率
２　体験する要素の多さ
３　部活動
４　教諭陣
５　生活管理

などが挙がるとは思うのですが、一方親として望むことがあるとすれば、

１　子どもの長所を伸ばしてほしい
２　いろいろな可能性に挑戦してほしい
３　我慢強くことをやり抜くようになってほしい
４　人の気持ちがわかる子になってほしい
などが挙がるわけで、その希望と学校が提供する教育内容がマッチするかということが実は一番大事なスタンドポイントなのです。

しかし、案外そういうことを具体的に考えていない場合も見受けられる。
例えばサッカー部はどの学校にもあるが、プログラミングをやりたいという気持ちが親にも子にもあるのであれば、そういう機会がある学校を志望した方が良いのです。

サッカーは別に望んでいないわけだから、強かろうが弱かろうがそれはどうでもいい。しかし、ことプログラミングに関してはやはりそれなりのパーフォーマンスがほしいということになる。

そういう意味で志望校の魅力をもう一度確認してみることはモチベーションを明確にする意味でも大事でしょう。

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