共働きのご家庭が増え、平日に子どもといっしょにいる時間はどうしても少なくなりがちです。

朝は送り出すだけで精一杯。夕方以降は食事や家事に追われ、気がつくともう寝る時間。子どもの勉強を見てやりたいと思っていても、実際にはなかなか時間が取れない、というご家庭は多いでしょう。

だからといって、「親が見られないから塾を増やす」「個別指導を足す」という方向にすぐ進む必要はありません。もちろん必要な場合もありますが、子どもが自分でできることまで、全部外に預けてしまうと、かえって自分で考える機会を失ってしまうことがあります。

大事なのは、長い時間いっしょに勉強することではありません。

むしろ短い時間でも、「今日は何をやったの？」「どこが難しかった？」「明日は何から始める？」と確認するだけで、子どもは自分の勉強を振り返るようになります。親が横について全部教えるのではなく、子ども自身が説明する時間を作ることが、案外大きな意味を持つのです。

親が忙しいと、つい「ちゃんとやったの？」「まだ終わってないの？」という確認だけになりがちです。しかし、それでは子どもにとってはチェックされているだけになってしまいます。少しだけ聞き方を変えて、「今日はどこまで進んだ？」「一番時間がかかったのはどれ？」と聞いてみる。そうすると、子どもも自分の勉強を整理しやすくなります。

いっしょにいる時間が少ないからこそ、その時間を叱る時間にしてしまうのはもったいない。

できていないことを責めるよりも、まずは今の状況を一緒に確認する。できたことを認める。次にやることをひとつだけ決める。それだけでも、子どもにとっては「見てもらっている」という安心感になります。

また、親がすべてを管理しようとしないことも大切です。いつ何をやるか、どの順番で進めるか、最初はうまくいかなくても、少しずつ子ども自身に任せていく。失敗したら、そこでまた一緒に考えればよいのです。

中学受験の勉強は、親が全部背負うものではありません。むしろ、子どもが自分で勉強を進められるようにしていくことが、本来の目的でもあります。

いっしょにいる時間が少ないから、何もできないのではありません。

少ない時間だからこそ、子どもが自分で考え、自分で進める力を育てるきっかけにすることができます。親がそばにいる時間の長さよりも、その時間に何を話すか、どう関わるかの方が大事なのです。

今のやり方が合わないと感じる場合は、家庭で進めやすい形に切り替えることも大事です。こちらもあわせてご覧ください。