できなかった問題を復習するとき、解説を読んで終わりにするのではなく、もう一度自分で解き直してもらうことがあります。

説明を聞いた直後は、本人も「わかった」と思っています。ところが、こちらが「本当に大丈夫かな」と感じて、もう一度最初からやってもらうと、やはり途中で引っかかることがある。式の立て方がわからなくなったり、条件をひとつ見落としたりして、結局、解説をもう一度確認することになります。

まあ、勉強とはそういうものです。一度説明を聞いただけで、何でも完全にできるようになるわけではありません。「わかった」と「自分でできる」の間には、思っている以上に距離があります。

ただ、6年生になると、残された時間は少しずつ短くなっていきます。今できなかった問題と、まったく同じ問題にもう一度出会えるとは限りません。次に似た問題が出てくるのは、模擬試験かもしれないし、場合によっては本番の入試かもしれないのです。

だからこそ、復習する以上は、「一応わかった」というところで終わらせないことが大切です。

なぜその式になるのか。どの条件を使ったのか。最初に何を考えればよいのか。途中で迷ったときは、どこに戻ればよいのか。そうしたことまで確認して、次に出会ったときには自分の力で解ける状態にしておきたい。

できれば、「次は絶対にできる」と自信がみなぎるくらいまで理解してほしいと思います。

もちろん、実際にはそこまで簡単ではありません。時間がたてば忘れることもあるし、問題の形が少し変わっただけで迷うこともあります。それでも、「答えが合ったから終わり」ではなく、「次は自分でできるところまでやる」という意識を持つだけで、復習の中身は大きく変わります。

解説を読み直し、必要なら例題に戻り、何も見ないでもう一度解いてみる。そして、解き終わったときに「これなら次はできる」と思えるかどうかを確かめる。

復習は、過去の間違いを眺めるためにするのではありません。次に正解するためにするものです。