今年も6年生から預かった子どもたちが、やはり急ぎの虫にせかされて、ミスを多発して、大変でした。
これまで塾に通っていて、とにかく急いで解け、と言われ続けているのですが、やはり弊害の方が大きい。
ただ、塾はペースが決まっていて、今週はこの内容を教えなければいけない、ということになっているのです。
子どものペースに合わせていては、全然間に合わない。しかもさっさとできる子もいるわけだから、当然授業のペースは上に合わせる。
結果として、落ちこぼれるようにできているのです。
本当のことを言えば、ある程度基礎ができるようになるまでは、本人のペースでちゃんとできるようにすることが大事なのですが、塾はそんなことは言わない。
あとは家で何とかする以外にはないから、家庭で途方に暮れる親子が増える、ということになるのです。
だから、今の状況を踏まえて、もう一度やり方を考えてください。
このままでいくと、来年も同じ状況に追い込まれることになりますから。
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第1ステップと第2ステップの学習方法の違い
たくさんの問題をやっていると、そう一問一問にこだわっているわけにはいかない。
だから、解説聞いて、あるいは授業で先生に説明してもらって、わかった気になっている問題が結構あるものです。
そういう問題は後から解いても、できない。
あれ、このまえやったよな、ぐらいな記憶しか残っていない。
ところが自分で苦労して解いた問題というのは、解法も覚えているし、後からでも解けることが多いのです。
だから、やはり自分で答えを出すことにこだわった方が良い。
といっても、それだとたくさん問題が解けないわけですが、しかしながら、やはり自分の記憶に残るようにしていかないと、たくさんやってもあまり意味がない、ということになるので、気をつけてください。
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中学受験 算数オンライン塾
12月28日の問題
6年生にもなって、まだ「自分で起きない」し、ちょっと何か言うとすぐ腹を立てるし、何かにつけて「うるせえなあ」としか言わないし･･･。
そうでしょう。
まあ、今までいろいろなことをしてあげたと思うのですが、一人で大きくなったぐらいの顔をしていると思うのです。
で、そのくせ、何か困ると「ねえ、お母さん」とかすり寄ってきません？
まあ、そういう生き物、だと思ってください。
そんな、大人の思うようには育たない。
だから、勝負弱いかもしれません。
あるいは、プレッシャーなんか感じずに、合格してきちゃうかもしれない。
そどっちもあるのです。
で、これもまた、そういう生き物だと思ってください。
課題はもう見えています。その後、どうするか、なのです。
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親子げんかして、腹立ちまぎれに書いた答案