新学年になって3ヶ月目に入りました。
当然、月例テストや組み分けテストも経験したので、どんな試験になるか、何が出るのか、大分わかってきたでしょう。
出る内容や形式がわかると、当然のことながら対策も考えられるようになる。
テキストのどの辺をしっかり覚えればいいのか。
計算問題や一行問題はどれくらい練習しておけばいいのか、など。
まあ、確かにそれで成績が上がる部分もありますが、別にこれは入試ではない。
したがって、あまり組み分けになれすぎてもいけないのです。
学校別傾向になれるのはいいが、組み分け試験の傾向対策はあまり入試には役には立ちません。
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ほめることを優先する
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4月5日の問題
2017年女子学院の問題です。
図のように、同じ間隔で１から６まで書いてある時計があります。長針と短針の回る向きは、普通の時計と同じです。長針は1時間で1周し、短針は6時間で1周します。
◎の中の数字は、短針がその費に何周したかを表しています。
図１の時計は午後6時10分を表しています。
（１）図２の時計は午前あるいは午後何時何分を表していますか。
（２）午後1時から午後2時までに長針と短針のつくる角が180°になるのは午後1時何分ですか。
【解説と解答】
（１）図１で短針は3周しているので、18時間以上は経過しています。でその後は１時間は経っておらず、長針は１を指しているので1目盛りが10分ですから、18時10分です。
したがって図２は６時間＋５時間は経過していて、40分経っていますから午前11時40分です。
（答え）午前11時40分
（２）午後1時は13時間たっているので2周して短針は１の位置に、長針は６の位置にいます。短針は1分あたり、360÷360＝1°動き、長針は360÷60＝6°動きますから、
60°追いついて180°開くので240°の差がつけば良いことになります。
240÷（6－1）＝48
（答え）午後1時48分
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入学式
子どもたちに聞いてみると、やはり読みやすい文章と、読みにくい文章があるようです。
ある子は物語文の方が絶対に読みやすい、というし、かと思うと説明文の方が絶対にいい、という子もいます。
物語文の場合は、話が子どもたちの知っている世界で起こることが多いので、確かにわかりやすいでしょう。しかし、一方で
「人がどう思っているか、よくわからない」という面もあるのです。情緒は論理的ではないから、「なぜここで怒り出すのかわからない」という場合だってありうる。
一方、説明文や論説文は明らかに論理が通っているので、わかりやすいという場合があるのですが、一方で子どもたちの身近な世界ではないものも多い。だからわかりにくいという子もいます。
で、その好みを克服しよう、と考えてはいけません。
まずは得手を伸ばす。例えば物語文が好きな子は、最初のうちは物語文ばかりやっていい。論説文が好きな子は論説文ばかりやっていいのです。
そうなると、自分がわかるし、おもしろいと思うから、文章を読んだり、問題を解いたりすることが苦ではなくなります。そうすると勉強が進むから、実は読解力が上達する。
そうすると、後から苦手だと思う文章を読んでも、そんなに苦労しないことになるのです。
得手を伸ばせば、興味が湧き、割と進みやすい分、力がついて、後で楽になるものなのです。
逆に不得意なものをやろうとすると時間がかかり、なかなか力がつかないから、またいやになる。
この違いは結構大きいので、好きなことから始めましょう。
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