新6年生は、まだまだやらされている子が多いでしょう。

これがいつ自分でやるようになるか、ここで子どもの成績がかなり変わります。

もともとやらされているときだって自分でやっているようなものではあるのですが、しかし、自分で意識してやるようになると、同じ時間やるのでも効果が変わる。

やはり自分でやらないとできるようにならない、と自分が理解するのは、多くの場合は6年生の秋でしょう。

ここからそれまでの間に早く気が付いた子が、成績を上げると言っても良いかもしれない。

さあ、これからどうなるでしょうか？

やらせているうちはなかなか変わらないのですが…。

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新学年になってから、どんどんペースアップしている塾があるそうです。

さらに組み分けも近く、そんなに何でもかんでもできるかい、というのが正直な気持ちだそうですが、だからといって組み分けは待ってくれない。

で、どうしましょうか？

まずはしっかり基礎に集中しましょう。別に今入試が来るわけではありません。クラス落ちしたって、まだ先があるのだから、ちゃんとできるようになってから上がれば良いし、本人に無理なことをさせないのが一番。

で、テキストもどこまでちゃんとできたのか、記録しておくのです。

そして、その後、また夏休みでも復習ができるタイミングで進めます。

何もかもグラグラしているのが、一番困る。ここまではちゃんとできる、という進み方をしていけば、あとで続ければいいのです。

言葉は悪いが、カリキュラム進行は塾の勝手ですから、別にそれに合わなくても入試に間に合えば良いのです。

なので、しっかり基礎を固めていきましょう。

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現在の塾のカリキュラムはどこでもそうですが、ある程度すべての学校に対応しています。

だから、結構難しいことまで勉強する。例えば理科の電気や力のつり合い、あるいは算数の図形などはなかなか難しい。

しかし、そういう問題が出題される学校はある程度限られる。

逆にそういう問題が出ない学校に対して、その勉強をするのは「受験勉強」としては非効率なのです。

で、最近思うのは、それぞれ志望校によって塾も分かれてきているという点。

これはまあ合格実績を見ているとわかりますが、上位校でそれほど、と思っていても中堅校ではしっかり堅実な実績を出している塾というのはあるのです。

で、こういう塾は別にいたずらに難しいことはさせない。

ちゃんと志望校に合わせて基本を練り上げ、さらに志望校の出題傾向に合わせた勉強をしているでしょう。

だからここを間違えてはいけない。

中学受験はすべてが独自入試ですから、それぞれの学校で出題傾向が異なる。だから、よくそこを研究することが効率を上げる妙手になります。

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