みんなが同じやり方をすれば、もともと上にいるところが強くなります。塾がそろってカリキュラムを前倒しにしたとき、合格実績の順番はしばらく変わらないだろうと思いました。これは塾だけの話ではありません。クラス分けでついた順番も、上位の子と同じ課題を同じようにこなしているだけでは、なかなか変わらないのです。

別に上の子に勝たなくてもよい、というのなら、それでもかまいません。しかし、行きたい学校があり、今の位置から合格ラインまでたどり着きたいのであれば、同じやり方では手ぬるい。保護者が考えるべきなのは、クラスを上げることだけではなく、今の勉強で志望校の問題が解けるようになるのか、ということです。

組み分けの結果で合否が決まるわけではありません。受験当日、志望校の入試問題を合格点まで解ければよいのです。だから、直接、入試問題に向き合う。目の前の問題を本番で合格点まで解くには、何を変えればよいのか。比べる相手は、クラスの上にいる子ではなく、志望校の問題です。

すべての教科を同じように引き上げようとする必要もありません。教科によって得点の差が開くのであれば、そこを重点的にやる手があります。算数に手を入れることで合格点に近づけるのなら、みんなと同じ量をこなすより、そちらに時間を使った方がよい。

今のままではまずい、と感じるだけでは変わりません。同じ課題を増やすのではなく、志望校の入試問題から、何をやるかを決める。ここから工夫が必要になります。