塾に通っていれば、それだけで力がつくわけではありません。

当然のことながら、塾には宿題も課題もあります。授業でわからなかった問題を自宅でどう復習するか。出された課題をどこまでやり切るか。そのひとつひとつの積み重ねで、できるようになるか、ならないかが決まってきます。

ですから、塾ももちろん子どもたちにやらせようとします。宿題をチェックしたり、声をかけたり、いろいろな形で働きかけてきたでしょう。

しかし、この時期になってもまだエンジンがかからない。やると決めたことをやらない。宿題も提出しない、復習もしない、ということが続くと、だんだん扱いが変わってきます。

また宿題をやっていないことがわかっても、それほど強く言われなくなる。そのうち、細かいチェックそのものがなくなっていくかもしれません。

なぜなら、この時期の塾は、しっかり勉強している子どもたちを前に進めなければならないからです。

授業のペースも、だんだん頑張っている子に合わせるようになります。これはある意味当然でしょう。やるべきことをやっている子どもたちの時間を、そこで止めるわけにはいかないからです。

クラス数の多い大きな塾であれば、なおさらです。全員に同じように細かく手をかけることは難しくなります。

だから、ここで一度確認してほしいのです。

今、塾で過ごしている時間は、本当に子どもの力をつける時間になっているでしょうか。

塾には行っている。授業も受けている。しかし、宿題ができていない。復習も十分ではない。授業でわからなかったことが、そのままになっている。

それでは、毎週かなりの時間を塾に使っていても、成果につながらない可能性があります。

そして面談になって初めて、志望校について「さすがにそこは難しいでしょう」という話になってしまうこともあるでしょう。

「塾に行っているから大丈夫」ではなく、実際に何ができるようになったのか。過去問の点数は上がっているのか。苦手だった分野は改善しているのか。

塾の授業が今、本当に力をつけるために役立っているのかを、成果と照らし合わせて考えてみてください。

東京、神奈川の入試まで、もう100日余りです。

もし今のやり方で成果が出ていないのであれば、「もう少し様子を見る」時期ではありません。何を減らし、何を増やし、どこに時間を使うのか。

今こそ、具体的に手を打つ時期だと思います。