多くの学校でパソコンを生徒数分ならべた情報科の教室があります。

まあ、いろいろな勉強をする中で、パソコンが使えるようになる、というのは結構大事な話になってきたのかなあ、という感じがします。生徒たちのレポートもだんだんワープロソフトで書いて、みたいな話になってきている学校もあるようです。（コピペのことがあるので、断固として手書き、という先生もいらっしゃるのも事実ですが・・・）

でも、何かあのパソコンがずらっとならんでいる教室というのは、違和感がありますね。

昔LL教室というのがありました。英語は大事だ、特にヒアリングはしっかり練習しなければいけない、みたいな話が広まっていろいろな学校でLL教室が作られた。生徒はテープから聞こえてくるネイティブの人の発音をヘッドフォンで聞いて、マイクで話す練習をする、というものでしたが、あんまり役には立たなかったかなあ、という印象が強いですね。

一方で、教室にwi-fiを張り巡らし、生徒には1台ずつタブレットを持たせ、どこでもインターネットにつないで調べ物ができる、みたいな学校も出てきたそうです。

インターネットはゲームや問題サイトへのアクセスをどう防ぐか、ということがあって、結構ネガティブな学校も多いのですが、「いずれにしても家で見る可能性はある」わけだから、最初から近づかない方法を教えた方が良い、ということで、積極的に授業でも利用しながら、情報機器の扱い方とインターネットの利用の仕方を教えている学校もあるそうです。

まあ、どちらかといえば、こちらの方が自然かなあ、という気もしますね。

今、私立は設備投資の時期で、いろいろな学校が新たな設備を入れていますが、10年後、あのパソコン教室はどうなっているでしょうか？

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いろいろな塾で偏差値表を配る時期になりました。

偏差値表というのは、縦軸に偏差値があり、横軸に試験日程で学校が並んでいる一覧表です。関東の場合は、1月から埼玉、千葉県で入試が始まり、2月1日以降東京、神奈川が並んでいくあの表のことですが…。

長いことこの表を見てきているので、ある意味なんの違和感も感じていないのですが、しかし、良く見るとこの表はやはり変だなあ、と思います。

例えば合格可能性80％の偏差値で見たときA校とB校が同じ62で並んでいたりするわけです。でもこのA校とB校は同じか、といえば当然のことながら全く違う。受験校、付属校の違いもあるかもしれないし、男女別学、共学の違いがあるかもしれない。管理型の学校もあれば、放任型の学校もあるでしょう。でも一覧にすると同じに見えるわけです。

で、お父さん、お母さんも良く知っている学校ならばその違いがわかるわけですが、だんだん学校選びをこの偏差値表でしていくと、偏差値が同じ学校はみな同じに見えてくるのです。

あるお母さんと面談をしていたときのこと。そのお母さんは地方の出身なので、東京の学校のことはあまりご存じありませんでした。

「いっぱい似たような学校があるんですねえ」

最初はえ？と思いましたが、確かにこの表を見ていると、そんな風に見えたとしてもおかしくはない。

学校選びについつい使ってしまう表ですが、使い方には充分気を付けてください。

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9月14日の問題
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2014年灘中学の問題です。

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以下の問いに答えなさい。

問1　次のア~サの動物から、は虫類、鳥類、ほ乳類をそれぞれ2つずつ選び、記号で答えなさい。
ア　ライチョウ　イ　タコ　ウ　ウサギ　エ　バッタ　オ　カメ　カ　カワウソ　キ　イモリ
ク　サンショウウオ　ケ　ワシ　コ　ヤモリ　サ　ナマコ

問2　気温が25℃くらいのとき、は虫類とほ乳類の体温を比べるとどちらが、高いか答えなさい。

問3　体温が高いと、動物の体内では微生物が増えやすくなります。

(1)ある微生物は20分で1回分裂し、1個が2個になります。数え始めの時点を0分として、140分後にはこの微生物の数は何倍になっているでしょうか。

(2)微生物がそのまま増えると、動物は体内を正常に保てなくなるので、それを防ぐための仕組みが体内に備わっています。しかし、その仕組みが、決まった食品や花粉などに対して必要以上に働いて体に悪い影響を与える場合があります。そのような現象を何というか、答えなさい。

(3)微生物に感染したとき、動物の体内では微生物とたたかうため、あるタンパク質が作られます。タンパク質の材料として最も適するものを次のア~カから選び、番号で答えなさい。

ア　ブドウ糖　イ　アミノ酸　ウ　ビタミン　エ　脂肪（しぼう）　オ　デンプン　カ　鉄

問4　次の表の食品保存法について(1)~(4)に適する語句を答えなさい。同じ番号には同じ語句が入ります。

　

食品の保存方法	微生物が増えにくい主な理由
干物	食品を乾燥させて、微生物が使える（　1　）を奪い取る。
くん製	食品に（　２　）をあてつづけ、乾燥させて、微生物が使える（　１　）を奪う上、（　２　）が含む殺菌成分が微生物の増殖を抑える。
缶詰・レトルト	封をして微生物の侵入を防ぎ、また封をする際に食品を（　３　）して殺菌している。密封されているため、食品は（　４　）と接することがなく、長持ちしやすい。

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(解説と解答）
問1　
は虫類は、カメとヤモリ
鳥類はライチョウとワシ
ほ乳類はウサギとカワウソ

（答え）は虫類　オ　コ　鳥類　ア　ケ　ほ乳類　ウ　カ

問2
変温動物は気温と同じ体温に変わるのに対して恒温動物は37度から40度前後の体温になっているので、ほ乳類の方が高くなります。

（答え）ほ乳類

問3
(1)140÷20＝7回の細胞分裂になるので、
2×2×2×2×2×2×2＝128倍になります。
（答え）128倍

(2)アレルギーです。花粉などが入ってくしゃみや鼻水などが多く出るなど過分な反応になります。
（答え）アレルギー

(3)タンパク質は分解されるとアミノ酸になるので、逆にアミノ酸が合成されてタンパク質を作ります。
（答え)イ

問4
(1)乾燥させて微生物がとれる水分をなくします。
(2)くん製はいぶすので、煙に当て続けます。
(3)缶詰やレトルトは熱を与えて殺菌しています。
(4)密封されているので空気と接することがありません。
(答え）
(1)水　(2)煙　(3)加熱　(4)空気

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