小学４年生、５年生レベルの国語の問題にむずかしいものがまた増えてきています。
これは昨今の著作権の影響で、子どものレベルにあわせた文章を問題集などに採録しにくくなっているためのようです。

ですから、４・５年生はますます自分で本を読む習慣をつけなければならなくなりました。

毎週１回は図書館に行って、自分の好きな本を読むようにしてください。
お母さんもできれば一緒に行って、本を借りてくれば、子どもたちとの
共通の話題ができて、また楽しいのではないでしょうか。

■できれば夏休み前に、第一志望校の過去問を子どもたちに２年分くらいやらせておきましょう。そして、実際にどんな問題が出ているのか、どのくらいの難しさなのか、あるいはどんな傾向があるのかを調べておくことが必要です。

■最近は中学受験の難度が上がってきています。したがってすべての範囲を網羅する勉強法では目標校のレベルを突破するまでにかなりの時間や労力が必要です。しかし、ある程度目標が絞られてくると、その学校に出やすい問題を学習することで効率化を図ることができます。

■例えば文学史などは、10年間出なければまず出ないと思っていいし、逆に物語文の心情読解と記述しか出ないとなれば、そこに対策を集中さえていけばいいのです。そしてどの教科もある程度、出やすい問題の対策を突破口にして、次第にできる範囲を広げていきましょう。

■もちろん子どもたちが受験する学校は、１校だけではないので、ひとつの学校の傾向に絞るのは危険です。ただ、最初から全範囲を網羅しようとすると、行けども行けども到達しないという場合が当然考えられるので、優先順位としてはまず第一志望の頻出範囲から勉強するという勉強のやり方が効率的なのです。

■学校別の対策は秋に入ってからというのがこれまでの一般的な準備でした。しかし、入試難度があがるにつれて、やはりより効率良く学習して合格レベルに早めに達することが必要になってきています。だからといって大量の勉強をするということは、体力のない小学生には所詮大変なこと。ですから第一志望の傾向からまず勉強するという方法で、時間を上手に使ってほしいと思います。

（田中　貴）

（2005年6月11日）

先日、ある学校の説明会を聞いていて
最近、管理型の学校の方が人気があるんだなあと
改めて実感しました。

管理型というのは、細かく生徒の学習指導をしていく
タイプの学校のこと。

宿題も多いし、家庭学習の指示も細かく出す。
せっかく、進学塾が終わったかと思ったら、もっと
厳しく管理されてしまう子どもたち。

しかし、お母さんにとってはそれがやはり安心のようです。

ただ、単に管理するだけでは本当は効果がないと思います。
やはり子どもたちの動機付けをしっかりしないと、子どもが
つらくなるだけなのです。

うわべだけの管理型（あるいは強制型）と、子供のモチベーションを
面倒見としてやっている管理型にはやはり差がありますから、
その辺を説明会でよく聞き分けていただければと思います。