暗記テキストを進めている時期です。

で、ただ問題を目で追って、答えを思い浮かべ、次に答えを見て、合っていれば次に進む、みたいなことをやっている子が多いのではないでしょうか。テキストも赤いシートで答えを隠せるようになっているのですが、これはあまり良い方法とは言えない。

試験は字を書いて答えるわけだから、練習は字を書いていないといけない。

一気に何問か字を書いて答え、それをチェックしていく。そして覚えた物はしるしをつけて、どんどん減らしていき、またどこかで最初から全部やる、というように繰り返す。

別に何回繰り返す、とか必要ありません。入試までずっと続けていればいい。

ただし書かないと字を確認することもできないから、必ず書いて練習してください。その答えが合っているかどうかも、たまにお父さん、お母さんがチェックしてあげると良いでしょう。

本人は勝手に合っていると思っているものが、実は違っていたりすることがありますから。

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入試問題や模擬試験の問題を復習してみると、今の段階で試験時間内に収まらないなあ、と感じる問題もあるでしょう。

ああ、これはちょっと無理だなあ、と思える問題もある。

しかしながら、そう簡単にそぎ落としてしまって、あとから振り返ると「なんだ、これはできたな」という問題もある。

だから、しっかり振り返ることが必要なのです。

それでだんだんそぎ落とせる問題が、絞られてくる。

大事なのは合格点をとることであって、自分が取れる点を全部取ろうとすることが一番正しい。満点を狙うのではないが、何が解けるのか、何に手を出さないのか、その鋭さが出てくるのはこれからです。

だからこそ、失敗もある。今のうちに失敗はやれるだけやって、そこから学ぶものを多くしてもらいたいと思います。

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６年生はこの時期、ずいぶんたくさんの問題を解いているように思うのです。過去問もやるし、塾でも演習のプリントが渡されて、問題を解いている。以前のように新しい事項を勉強するのとは違います。演習形式だから解く問題数は明らかに増えているはずです。

でも成績が伸び悩む子がいます。

やはり量が足りないのか？　

いいえ、むしろ質が足りないのでしょう。

あれもやらないと、これもやらないと、というので、どんどんやることは膨らんでいるが、その実ちゃんと身についているかというと、そこが怪しくなりつつある。

受験勉強は切りがありません。やろうと思えばやれることはたくさんあるでしょう。

しかし、子どもたちの時間は限られているし、また実際に覚えられること、身につけられることにも限界がある。

終わらなければいけない、ばっかりになっていると「本当にわかっているのか？」ということが軽視されてくる。だから言葉は悪いが「ざるで水をすくっている」状態になるのです。

たしかにやる問題が増えれば、いろいろな問題に対応することができるようになります。ただ、すべてのパターンを網羅する、ということはできないのです。

ある程度、経験値は増えていなければならないが、やはり、その場で問題文を読み取り、しっかり考えて、解法を探し、答えを書くという一連の作業が正確にできないといけない。

そのための力を養うのであって、過去のデータベースから似たような問題を思い起こして、あれと同じパターンだといって解いているわけではないのです。

たくさん勉強しているのに、成績が上がらないとしたら、それはひとつひとつの精度が上がっていないと見るべきでしょう。

量も大事だが、やはり最も大事なのは質です。

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