ここのところ、塾の宿題や課題の量もどんどん増えてきているのですが、あまりたくさんやらせすぎると、弊害も出てきます。
その一番は、解いている本人が飽きてしまうこと。
同じパターンは2回繰り返せば終わりで良い。例えできなくとも、むしろ違う型の問題で、思考力を試し、また自分で解こうとする意欲を引き出さないといけないのです。
課題が増えると、ここがうまくいかなくなる。あるパターンの問題ができないと、それをできるようになるまで繰り返させてしまう。しかし、それでできるようにならなくなるところがあるのです。
その場、その場で結果を出さないと組み分け試験の成績がとれない、と思うから、みんなシャカリ気になってできるようにしようとするが、それをやることで子どもたちが考えたり、勉強したりすることに飽きる。
飽きるとやりたくないから、「わからない」とか「無理」とか言い出すのです。
組み分け試験がなければ、それができなくても、違うことに進めるのだが、それができないとどうしてもそこばかりを勉強してしまう。
子どもは考えることをやっていれば、少しずつ前に進んでいき、以前できなかったこともできるようになっていったりするので、ここで結果を出そうとしてはいけない、ところがある。
結果を出すところは入試だけで良いので、まずは勉強に飽きさせないようにするべきではないかと思います。
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