基本的に、できない問題をできるようにする、というのが一番大事です。

塾で習った問題、試験で解いた問題、の中から何が出来なかったのか、をはっきりさせて、それをもう一度やり直す、ということがまずできていないといけない。

しかし、これは結構面倒な作業で、塾も手をかけたくない。

だから、同じように繰り返させるのです。

でも、ということはできる問題も繰り返しているわけで、そこがムダといえはムダ。

だからできない問題が相変わらずできない、ということは起こりうるわけです。

親が手伝って効果があるのは、実はこのデータを整理することです。

フリーダムの場合は、○×のデータがサーバーに記録されているので、そのままできなかった問題はやり直せる。

が、アナログのテキストではなかなか難しい。しかし、お父さん、お母さんがデジタル的に処理できれば比較的簡単にできます。

子どもができなかった問題と解答をスマホで撮って、ワードに貼り付けてしまう。

それだけでドジカードが完成。あとは本人がそれをやれば良いわけですが、しかし、その時間がない子も結構少なくないようです。

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個別指導塾はいろいろありますが、それぞれ集合塾に附属している個別指導塾があります。

まあ、塾の内容をフォローしてもらいましょう、というのが最初の提案ではあるのですが、しかし、それで集合塾の時間が減るわけではない。

セットになっているので、個別指導塾だけにするというような選択はまずできません。

ということは、さらに通塾時間が増えるということ。

これは考えた方が良い、と思うのです。

集合塾の時間が減らせるなら、やっても良いと思うのですが、さらに余裕がなくなってしまいがち。

勧められることは多いのですが、塾の授業時間が減らせないので、やはりやり方をかんがえた方が良いでしょう。

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夏休み、自分で勉強できる時間を計算してみると･･･

近年、大学受験で実績を上げている学校は、勉強させます。

またどんどん飛ばす。

英語はある程度できる子も多いので、一気に進む。中学の過程は最長でも2年、早ければ2年生の前半で終わってしまうというところもあるようです。

で、その結果として実は落ちこぼれる子が結構いる。

これは、やはり男子に多い。女子はそれなりにがんばっているが、しかし、男子はつい、受験が終わったあとの遊び癖がそのまま残っている。

また、受験勉強も自分でやっていない子が多いので、手を離すとやはりなかなか自分でできない。

だから塾に行ったり、家庭教師がついたり、ということになるわけですが、進み方も内容もいろいろなので、塾では対応できないから、どうしても家庭教師になりがちで、まあ、それで結構コストがかさむ家庭も出てきています。

なので、受験勉強もなるべく自走できるように仕向けていった方が良いのです。

せっかく入っても高校進学時に放校となるのは、避けなければなりませんから。

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