最近、6年生の夏休みあるいは2学期から塾を変える、という流れがあります。
それぞれの塾で学校別の対策が始まるわけですが、自分の志望校の対応はどこがいいのか、合格実績も出ているわけだから、最善の手を打ちたいでしょう。
ただ塾を変えるとなれば当然慣れるのに時間がかかる。9月から行き始めるとやはり1月ぐらいはロスしてしまうことがあるものです。
で、もうどうせ変えるのであれば、夏休みから変えた方が良いと思います。
もちろん夏休みにロスが出るだろうけれど、しかし、9月のロスよりはまだいい。変えると決めたのであれば、早めに動き出した方が良いでしょう。
自分の第一志望と塾が用意する学校別対策を早めに吟味しておいた方が良いでしょう。
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我が子に合うか
2017年駒場東邦の問題です。
同じ大きさの立方体の面どうしをはり合わせてできる立体を考えます。例えば， 2個の立方体を使うと1通り， 3個の立方体を使うと2通りの立体が考えられます。では， 4個の立方体を使うと何通りの立体が考えられますか。
3個でできる立体は2つ。これが下のようになります。
左側の立体からできるのが３つ。
右側の立体からできるのが５つ。
合計8個です。アとイは回転させても重なりません。
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6月6日の問題
これから勉強していくうえで、一番大事なことは「できなかった問題」をどう復習するか？という点です。
最近は塾の日数が増えたために、塾でやる問題が増えて「できなかった問題」の復習がおざなりになってきているように感じます。しかし、できなかった問題をできるように勉強しなかったら、いつまでたっても力はつきません。
私は塾の日数を減らして、むしろ自分でできなかった問題をやり直す工夫が必要だと思います。
その中心がドジノートです。
Ａ４のルーズリーフを用意します。
できなかった問題は、すべてこのノートにまとめます。
表は問題だけ。裏に解答、解説を書きますが、面倒であれば、プリントを切り刻んでもいいし、コピーを貼ってもいいでしょう。
問題と答えがわかればいいので、美しい必要はありません。
ただし、必ず大問１問につき１枚を考えてください。
そして、それができたら、別の綴じノートを用意して、それをどんどん解いていくのです。
といてわかれば、ドジノートから外し、別のバインダーに綴じます。
できなければドジノートに残ります。こうやって分類していくと「ドジノート」にはできない問題が残りますから、これを減らしていくことが勉強になるわけです。
で、一度自力でできた問題は潔く、バインダーから外してください。
もう一度やったらできなかった、ということもあるかもしれませんが、それは気にしない。じゃないと、どんどんたまる一方ですから。
組み分けテストも模擬試験も塾のプリントも全部やります。ということは、
1週間に出来なかった問題＜ドジノートで解決できる問題
という量をコントロールする必要があるのです。
できない問題がたまってしまえば、それは塾が多すぎる証拠です。つまりオーバーフローしているわけだから、できない問題ができるようになっていない状態なので、力はつかない。
これをまず算数についてやってください。これをやるだけで相当子どもたちの力は上がっていきます。
ただし、あくまで
1週間に出来なかった問題＜ドジノートで解決できる問題
というコントロールを忘れないでください。
これが失われると、逆にどんどん子どもの成績は下がっていきますから注意が必要です。
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