塾の課題が多すぎる

この時期、話を聞いているといろいろな先生からいろいろな課題が出る。

多くの塾の場合、4教科の先生はバラバラで、別に統一がとれているわけでもない。算数の先生は算数の課題を、国語の先生は国語の課題を、というようにいろいろ指示をだされるが、実際に塾に行っている時間も長いので、そんなにやりきれない。

他の塾に行かせる余裕を作らないようにしているとでも疑わざるを得ないような状況になることが多いのです。

で、実際、あれもこれもとやっているうちに、じっくりできてないなあ、と感じることが出てくる。

だから本当にそれは必要なのか、を真剣に考える必要があります。

塾の授業も、これからさき本当に出るものを絞っても良いかもしれない。まだ組分けがあったりすることはありますが、そんなことよりちゃんと必要な勉強をした方が良いかもしれません。

もう一度、今やっていることを整理してみましょう。

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ばねに関する問題

2021年鎌倉学園の問題です。

下のグラフは、ばね1、ばね2のそれぞれにおもりをつり下げたときの長さを示したものです。次の問いに答えなさい。

(1)ばね1はおもりを10g増やすごとに何cm伸びますか。
(2)ばね1とばね2を比べてわかったことを次のようにまとめました。
  空らん(ア)~(イ)に入る数字を答えなさい。
  1gあたりのばねののびを比べるとばね(ア)の方がのびやすく、そののびやすさはもう一方のばねの(イ)倍である。

  図1-3のように、ばね1とばね2を組み合わせておもりをつり下げました。おもり以外の重さは考えないものとします。

(3)図1のばねはどちらもばね2です。ばねの長さℓは何cmになりますか。
(4)図2のとき、ばね1の長さとばね2の長さが等しくなりました。おもりAの重さは何gですか。下の1-4の中から1つえらび番号で答えなさい。
 1 10g    2 20g    3 30g    4 40g
(5)図3のばねはすべてばね1です。ばね全体の長さを測ったら50cmでした。おもりBの重さは何gですか。

【解説と解答】
(1) ばね1は20gで4cm伸びていますから、10gあたり2cmです。
(答え)2cm
(2)ばね2は20gで12cm伸びていますから、10gあたり6cmです。したがってばね2の方がのびやすく、その割合は3倍ということになります。
(答え)ア 2 イ 3
(3)ばね2が2本並列に並んでいるので、1本のばねにかかる重さは60÷2=30gです。したがって自然長が10cm、10gあたり6cmのびるので10+6×3=28cm
(答え)28cm
(4)ばね2には20gがかかるので、のびは6×2=12cmです。ばね1も12cmのびたので12÷2×10=60gかかりますから、20gを引いてAのおもりは40gです。
(答え)4
(5)重さを【1】×10gとすると、1本の部分2つで【1】×2×2=【4】、2本の部分で【0.5】×2=【1】合計【5】伸びます。
伸びは50-30=20cmですから20÷5=4で4×10=40g
(別解)
1本の部分が2つ、へ入れるの部分が1つと考えるとばねが自然長で25cmあったのと同じになります。したがって、10gあたり2×2.5=5cmのびます。
50-30=20mの伸びですから、20÷5×10=40g
(答え)40g


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冷静に結果を受け止められるように

この時期、いろいろなデータが出てきて、子どもが動揺することがあります。

例えば、過去問がうまくかない。

塾の学校別のクラス分けでクラス落ちする。

そういうことはこれまでもあったのだけれど、直前期だと結構子どもが動揺する。

「もう受からない」などと騒ぐ子もいるものです。

この結果は自分が出した結果だから、それはそれで冷静に受け止めないといけない。

しかも、まだ入試ではないわけだから、調整が効く。

ここから何を仕上げるのか、何をできるようにするのか、そこのところを冷静に話していくことが大事です。

点数が悪かった模擬試験の結果は見せない、とかそういう手を使っていると、どんどんつらくなってくるから気を付けてください。

子どもにも胆力は必要なのですから。

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