学習障害

ウチの子、成績が悪いのは、学習障害かしら･･･と言われている方がいる一方で、明らかに何か違うが、宣告されるのが怖くて医者に見せられない、という方もおられるようです。

障害かどうか、は成長期ですから、不透明なところもあり、だからグレーゾーンという言い方をしますが、専門家のテストを受ければそれなりにはっきりします。

しかし、グレーゾーンであっても障害の可能性が高い、という場合もあるから、まずは専門家にきちんと見てもらうことが大事であって、勝手に判断してはいけません。

で、障害であれば、それはやはりそういう対応をしないといけない。無理矢理いろいろなことをさせても、それは子どもにとって苦しいだけです。

また、なんでもかんでも障害にしてしまうのも、どうかと思うので、やれることは無理なく、きちんとやっていくことが大事です。

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併願校の過去問

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後期、何をやるのか、しっかり絞る

2学期、すでに授業がまた増えるところが多いでしょう。

したがって、なかなか課題が終わらない、とか、過去問が進まないとか、まあ、いろいろ聞くわけですが、そうすると自分の課題が解決しない。

なので、やはりそこはしっかり整理しましょう。

何をやるのか、絞り込むことが大事。

逆に言えば、やらないと決めたことは、机の前から消してかまわない。

授業もこれはいらないと思えば、出なくても良いと思うのです。

何でもみんなと同じにしなくてもよいので、自分の課題にしっかり向き合いましょう。

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集中して勉強する

まずは、追いついていかなくても良い、と考えてください。

塾が決めたペースですから、別にお子さんに合うとは限らない。

さらに、慌てていろいろなことをやってもうまくいかない。本人はわからないことだらけになるし、自信はなくなるし、やる気も削がれてしまうかもしれない。

だから、自分のペースに合わせて行けば良いのです。

なに、ちゃんとわかることが積み重なっていけば、最後に伸びるものです。

入試に間に合えば良いので、あまり追い詰められないようにしてください。

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勉強の独り立ちは、少しずつ

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