月別アーカイブ: 2013年10月

第105回 冬期講習にこだわらない

■ 最近は講習を申し込む、というシステムはほぼなくなりました。だいたい通常講習にセットされているし、コースが決まっているから、特に選択肢もない。引き落としの日も決まっているから、まあ、そのままで、ということがほとんどだろうと思います。

■ ただ、冬の勉強の仕方は本当にそれでいいか?というとそうではありません。

■ その時に何が課題になるのか、まだ明確ではないからです。例えばその時期に、知識の暗記が間に合っていないとすれば、そこに力を入れなければならないし、過去問が不十分なら、それに時間をとらないといけない。

■ 娘の時は、過去問をさぼっていたので、冬期講習はナシ。そのまま最後まで過去問をやり続けました。まあ、最後で何とか間に合った、という感じでしたが、油断も隙もあったものではない。だから本人の課題がどうなるかによって、冬の過ごし方は変えて全く問題はないのです。

■ 冬期講習や面接特訓、あるいは正月特訓などまあ最後の追い込みで塾のコースはいろいろバラエティーには富んでいますが、それが本当に必要なのかは、考えておいた方が良いでしょう。これから2カ月先に起こることなど予想はできない。ただ、そのときになって初めて「優先順位」が決まる部分があります。

■ 直前に受験する学校が新たに決まって、過去問をやるなどということも起きるかもしれないから、あまり講習にこだわらず、自在に勉強をやることを念頭に置かれていると良いでしょう。

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図形を回転させる問題

2013年横浜共立学園の問題です。


半径4cmの半円が、直線L上を後の図のアの位置からウの位置まですべらずに転がり1回転します。次の(    )にあてはまる数を求めなさい。(円周率は3.14とします。)

(1)半円のが図のイの位置からウの位置まで転がる間に、半円の曲線部分が通ってできる図形の、周りの長さは( あ )cm、面積は( い )$$cm^2$$です。

(2)半円が図のアの位置からウの位置まで転がるとき、半円の中心が通ってできる線の長さは(  う  )cmです。


(1)図のようになります。

周りの長さは半径4cmの円の周と、半径8㎝の$$\frac{1}{4}$$円になるので、

4×2×3.14+8×2×3.14×$$\frac{1}{4}$$=(8+4)×3.14=37.68cm・・・あ

面積は下図のように移動してしまえば$$\frac{1}{4}$$円と同じです。

8×8×3.14×$$\frac{1}{4}$$=16×3.14=50.24$$cm^2$$・・・い

(答え)あ 37.68cm い 50.24$$cm^2$$

(2)図のようになります。直線部分は半円の弧の長さに等しくなります。

したがって4×2×3.14×$$\frac{1}{4}$$×2+4×2×3.14×$$\frac{1}{2}$$=4×2×3.14=25.12
(答え)25.12cm

「映像教材、これでわかる比と図形」(田中貴)

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東邦大東邦、完全一貫へ

東邦大付属東邦中・高は、完全中高一貫教育実現のため、平成29(2017)年度より、高校募集を停止することになったそうです。

平成29年度からの高校募集停止について

現中3(平成26年度)、中2(平成27年度)、中1(平成28年度)の高校入試までは従来通り高校募集を続け、現小6が高校に上がるときに高校募集がなくなります。

中高一貫校は中学からの募集のみの「完全一貫校」と高校募集がある「一部一貫校」に分かれます。

一部一貫校には、高校受験で新たな生徒を迎え入れて、高校での活性化を考えるという意図がある一方で、高校から入る生徒を付属中学からの生徒と進度を揃えるためのダブルカリキュラムを作るデメリットがありました。

男子御三家で言えば、麻布、駒東は完全一貫校ですが、開成は一部一貫校です。開成でも完全一貫へ移行する意見がある一方で、高校からの生徒を迎え入れるメリットを主張する意見も根強くまだ完全一貫校にはなっていません。

近年、公立高校の大学受験の実績が好転し、みんなが同じスタートラインに立てる公立高校の人気が上がっているため、私立一貫校が高校から募集する意味が薄れ始めているのは確かでしょう。

千葉は公立高校受験のトレンドが強い地域でしたから、私立一貫校も高校の門戸を開いている学校が多かったのですが、これから完全一貫校へ転換する学校が増えてくるかもしれません。

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