投稿者「tanaka-admin」のアーカイブ

学校の品格

それぞれの学校には創立の理念があり、教育機関ですから、子どもたちをどう育てていくかという考えはそれなりにしっかり持っていてもらいたいと思うのです。

しかし、どうも最近見ていると、そういう人間観とは別に、小手先の教育が横行している感じがしなくもない。もちろん学校でも募集をしなければいけないわけですが、何か「営業活動」みたいな話にだんだんなってきて、聞こえの良い話ばかりになってしまっている。

流行に乗って、アクティブラーニングだとか、グローバル化だとか、まあ、いろいろ言ってはいるものの、その実本当に中身があるのかわからないような話ばかりが先行しているような感じがする学校があるものです。

だから、そこはやはり親がしっかり見ていないといけないところではある。

入ってはみたが・・・、ということになると軌道修正はなかなか容易ではない。だからしっかり見て、子どもの教育を託せるのかを判断してください。

そういう学校の品格みたいなものも学校選びの大事な要素だと思います。


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国語は大事だ

今年から小学校は英語が正課になって、通知表で成績評価されることになります。プログラミングの授業も始まりますが、入試科目として英語を採用する学校も少しずつ増えてきました。

また、英検の級によって点数を足してくれる学校も出てきていますから、どうしてもみなさん、英語にふられているところがあるかと思うのですが・・・。

しかし、やはり小学生は国語を大事にした方が良い、と思います。

語学力としてはまず母国語である日本語をしっかりした方が良い、のです。特に中学受験生は絶対にそうした方が良い。

近年は国語の問題文が長くなるだけではなく、理科や社会の問題も長くなっています。また設問自体の意味を取り違えることが結構多い。

「え、そういうこと?」
というのが口癖になっている子もいるぐらい、問題文の意味がしっかり理解できていないことが見受けられます。

だから、ちゃんとまずは国語をしっかり勉強することが大事。慌てて理科社会の勉強を始めるぐらいなら国語をしっかりやりましょう。特に文章を読む経験というのはとても大事です。

4年生から塾に行くぐらいなら、本をしっかり読む時間をとった方が負いのです。ちゃんと文意を捉えて、指示を読み取れる子はミスも少ない。

しっかり国語に取り組む時間をなるべくとって国語力を鍛えてもらいたいと思います。


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ゾウリムシに関する問題

2019年暁星中学の問題です。

ゾウリムシに関する次の文章を読んで、以下の設問に答えなさい。
ゾウリムシという生物がいる。ゾウリムシは全長およそ0.2mmで、けんび鏡で観察すると、図1のようなすがたをしている。ゾウリムシは、aメダカのえさとして飼育することがある。ペットボトルに緑茶を入れ、ミネラルウオーターで3分の1にうすめたところに、ゾウリムシがいる液体を1mLほど入れ、bふたを閉めずにアルミホイルをかぶせて置いて、20℃に保つ。すると、お茶の成分を栄養にした細菌が増え、その細菌を食べてゾウリムシが増えていく。ゾウリムシは水面近くの少し暗いところに集まる性質があるので、ペットボトルの液面付近に小さな点のようなものがたくさん集まっているのが観察できる。実際に、30日間飼育し、その期間中、3日おきにc100mLあたりのゾウリムシを数えたところ、図2のようになった。

(1)下線部aについて、メダカは背骨がある生物のなかまです。次の生物のうち、背骨がある生物のなかまに含まれるものを下のア~カからすべて選び、記号で答えなさい。
ア.カメ  イ.イカ  ウ.ミミズ  エ.ニワトリ  オ.カブトムシ  カ.カエル

(2)下線部bについて、なぜ、ふたを閉めてはいけないのですか。解答用紙の空らんに適切な語句を入れなさい。
【解答欄】ふたをしめると(  )が不足してしまうので。

(3)下線部Cについて、ゾウリムシを数えるときに注意すべきことについて、次の2点が挙げられます。なぜ、そのようにしなければならないのか、理由をそれぞれ説明しなさい。
① 数える前にペットボトルのふたを閉め、よくふりまぜなければならない。
② 100mLあたりのゾウリムシの数を数えるときは、ペットボトルの水をl mL取り、その中にいるゾウリムシを数え、数字を100倍する。

(4)図2を説明した次のア~エの文章のうち、正しいものを2つ選び、記号で答えなさい。
ア.1~4日目でほとんど増えていないのは、ゾウリムシに食べる能力がないためである。
イ.4~10日目で急に増えるのは、ゾウリムシの食べるものが数多く存在するためである。
ウ.13~19日目では、ゾウリムシが死ぬ数よりも増える数の方が多い。
エ.19日目以降で急に減るのは、細菌の栄養となる成分が少なくなってきたためである。

(5)「緑茶」、「20℃に保つ」というところに疑問を感じ、入れる飲み物の種類や温度がゾウリムシの増え方にどのような作用を及ぼすかを実験して調べてみたいと思いました。実験についてのべた次のア~エの文章のうち、正しいものを2つ選び、記号で答えなさい。
ア.温度の作用を調べるためには、20℃に保つ緑茶と30℃に保つ緑茶を用意して、増え方を比べればよい。
イ.20℃に保つ紅茶と30℃に保つ麦茶を用意して、ゾウリムシを増やすと温度の作用を調べられる。
ウ.飲み物の種類の作用を調べるには、緑茶と紅茶と麦茶を用意して、異なる温度に置いておく必要がある。
エ.緑茶と紅茶と麦茶をすべて20℃に保ち、ゾウリムシを入れて増え方を比べると飲み物の作用が分かる。

【解説と解答】
(1) セキツイ動物はカメ、ニワトリ、カエルです。
(答え)ア,エ,カ
(2) ふたをしめてしまうと、酸素が不足します。
(答え)酸素
(3) ①はちらばりを均等にするためです。②は正確にたくさん数えることができないからです。
(答え)
① ペットボトル内でゾウリムシの数にかたよりがあり,均等にする必要があるから。
② 100mLあたりのゾウリムシの数は非常に多く,正確に数え切れないから。
(4)4~10日目で急に増えるのは、ゾウリムシの食べるものが数多く存在するからです、また19日目以降で急に減るのは、細菌の栄養となる成分が少なくなってきたためです。
(答え)イ・エ
(5)アのように比較実験をする必要があります。エも緑茶とほかのお茶との比較実験をします。
(答え)ア・エ


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