最近の算数の問題で、難しい学校は、問題文が長くなりました。
解説を書いていても面倒、と思うことが多い。
簡単な問題にすると、差がつかないから、ということのようですが、しかし、まあ、そうなると子どもたちの対策は大変になる。
で、だから早目に過去問に手をつけた方が良いのです。
最初のうちは、問題文の意味するところがわからない、ということは結構出てくるはず。
だからそれを理解する力をつけないといけないわけで、そうなると練習しかない。
後から間に合うなどとは言っていられないので、しっかり取り組んでください。
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4月17日の問題
摸擬試験では実際に解かなかった問題もあるでしょう。
これを復習すると結構時間がかかる。もちろんやった方が良い場合もあるが、実際に手をつけられなかったのだから、まあ、いまのところ放置でも問題はありません。
が、手をつけて間違えた問題はしっかり復習した方が良い。
なぜ間違えたのか、どこを勘違いしたのか、そういうところを徹底的に調べる。
そして次の試験に向けて対策を考えることが大事です。
ミスしたんだ、ではダメ。ミスは必ず起きるから、これをどう防ぐのか、考えていかないと進歩はありません。
男の子はこういうところが割とさっぱりしているので、相変わらずミスが続くことになるのです。
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覚えることと考えること
第一志望、第二志望ぐらいまで決まっていれば、まず学校別対策をするには充分な条件が出てくるので、その出題傾向に合わせて勉強を進めれば、合理的になります。
さらに言えば、併願校もリストアップしておくと、勉強の合理化には当然プラスになる。
ここでおさえる、ここは安全校にする。
というのが決まっていれば、ある程度それも見据えて学校別対策をすればよいし、そうすれば今までのように手を広げなくても、やることはある程度絞れる。
あとは戦略的に、思考力をつけるのは前半に、知識力をつけるのは後半に、と考えていけばよいのです。
知識は増えれば増えるほど点数が上がる。だから後半に向けて精神的にはプラスに働く。それを早くからやれば当然、忘れる。
逆にあとから思考力はなかなかつかないので、今はじっくり問題を解く、ということに力を入れるべきでしょう。過去問研究はそのためにやるとよいのです。
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4月15日の問題