月別アーカイブ: 2018年6月

選抜クラスのある学校

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学校のレベルを上げていく段階で、良く受験校では選抜クラスを編成します。

上位の大学合格実績をあげていくために、全員にそれを取り組ませることは、なかなか難しい。
最初からそんなに難しいことを全員にさせても、落ちこぼれてしまう子を作るだけなので、まず選抜していく。

そして、ある程度そういう子たちを手本にして、他の子どもたちのレベルもあげていこうとします。その方法には実は2つあって、入試の段階で選抜クラスを作って他の生徒とカリキュラムからすべて別にする場合。

もうひとつは、最初から選抜クラスを決めず、中学1年生の後半か、2年生の前半からスタートさせる場合。最近はよく「特別奨学生」を募集する学校もありますが、これもその手法のひとつです。

問題は、同じ学校なのに明らかにやっていることが違うクラスがあるということ。その特別クラスに途中からでも入れればいいが、そういう入れ替えがない場合は、逆効果になる場合もあるでしょう。

「なんだ、あいつらばっかり」
みたいなことが起こってくるのはあまり良いことではない。

だから特別編成クラスや奨学生クラスの学校については、良く仕組みを調べておいた方が良いでしょう。

大事なことは、やはり継続して子どもたちががんばっていけるのか、というところだと思います。


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生物に関する問題

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2018年豊島岡の問題です。


次の文章を読んで,以下の問いに答えなさい。
 昆虫の幼虫は脱皮を繰り返しながら大きくなりますが,成虫までの脱皮回数は生物の種類によって決まっています。幼虫の成長段階は脱皮回数によって表し,ふ化直後の幼虫を1齢幼虫,1回目の脱皮後の幼虫を2齢幼虫,などと言います。
(1)モンシロチョウの場合,さなぎになる直前の幼虫は何齢幼虫ですか。数字を答えなさい。
(2)さなぎの時期がない昆虫を次のあ~えから1つ選び,記号で答えなさい。
  あ・アリ  い.カブトムシ う.テントウムシ え.トンボ

(3)はねの枚数が2枚の昆虫を次のあ~かからすべて選び,記号で答えなさい。
  あ.チョウ  い.トンボ  う.ダンゴムシ え.カ
  お.クモ   か.ハエ
 動物の1回の産卵数は動物の種類によって様々です。自然界では,これらの卵のすべてが成長して親になれるわけではなく,多くの個体が捕食や病気,環境の変化などで親になる前に死亡します。産まれた卵が成長するにつれてどれだけ生き残るかを示した表を生命表といいます。下の表はあるガの生命表です。

(4)前ページの表中の①,②に入る数値をそれぞれ整数で答えなさい。

(5)前ページの表中の③に入る数値を,四捨五入して小数第1位まで答えなさい。

(6)2~7齢幼虫において,前ページの表の内容をふまえて死亡率の変化が起こる理由を説明した文章として,最も適当なものを次のあ~えから1つ選び,記号で答えな
さい。
 あ・脱皮はその回数が多いほど体への負担がとても大きく,各発育段階の死亡数において決定的な影響をおよぼす。
 い・2~7齢幼虫の全発育段階で親に保護されている。
 う・3齢幼虫までは天敵から身を守るための物質を作れないが,4齢幼虫以降は作れるようになる。
 え・3齢幼虫までは捕食されにくい場所で安全に集団生活をしているが,4齢幼虫以降はこの場所を出て生活していく。

【解説と解答】
(1)さなぎの直前は5齢幼虫です。
(答え)5
(2)不完全変態はトンボ。
(答え)え
(3)羽が2枚なのは、カとハエ。
(答え)え,か
(4)4153×0.468=1943 463÷0.247=1874
(答え)① 1943 ② 1874
(5)1373÷1414=0.971
(答え)97.1
(6)4齢幼虫は安全な場所を出て行っているので死亡率が高くなっています。
(答え)え


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放任型の魅力

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最近はソフトな管理型のスクールカラーを持つ学校に人気があります。

管理型というのは、進学校において子どもたちの成績や勉強の進捗状況を管理し、大学受験の成果をきちんと出そうと考えている学校のことです。この逆が放任型で、放任型というのは学校はあまり手を下さない。やはり子どもが本気にならなければ本当に子どもたちのためにはならない、と考えてある程度ほっておく。ほっておくから、もちろん成績が上がらない子もいるし、勉強をしない子もいるので、そこはどうしても親が不安になる要因になります。

塾においても学校においても、そこそこ管理してもらって、先の道を踏み外さないようにしたいから管理型の人気が高いのです。

しかし、中高時代というのは、子どもたちが大人になっていく段階でいろいろなことを試す大事な時期でもあります。ただ受験というだけではなく、本当な自分が何が好きなのか、どういうことに興味があるのか、ということが醸成されていかないといけない時期だから、あれはだめ、これはだめ、というのは本当はあまり良いこととはいねあい。

むしろ子どもたちが自由に自分の興味を展開し、実験したりその成果を表現するようなことが必要となってくるのです。

そうなるとむしろ放任型の教育の方が、子どもの可能性を伸ばすには良いということになるかもしれない。放任型の学校についてもぜひ検討してみてください。子どもが自由にやれる学校はまた別の魅力があります。


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