最後の合不合に向けて（中学受験で子どもと普通に幸せになる方法goo版）

がまんを覚えさせる（中学受験で子どもと普通に幸せになる方法goo版）

昨日の演習コース。ちょっと問題が詰まっていて、あまり空白がない感じ。

そこで思い切って、全員にA４の白紙を１枚配り、
「計算用紙だが、これも採点に加えるかもしれない」

私は、本来計算用紙という使い方はあまり好きではない。計算用紙は、ミスの元になりやすい。つまりていねいにならないのです。
だから、この白紙１枚をどう使うか、を見てみたかったので、テスト終了と同時に、この計算用紙も集めました。

さすがに採点するといっていたので、みんな、式や計算をていねいに書いています。

これだけで平均点が5点ぐらい上がります。

さらにコツをひとつ言えば。

同じ問題は固めておく。つまり１番の２の式はここ、２番の３の式はここ、と明確にする。まるで囲んでおくのが一番わかりやすいでしょうか。

なぜ？

子どもたちは、自分の解けそうな問題から順番に解くようになっています。だから１番からは、解かない。

したがって、１の（２）をやった後に、２の（３）をやり、
「あ、そうか」
と１の（３）にもどることがある。

えっと、どこにやったっけ？

このときに、この計算用紙のまるが役に立つわけです。１の（２）がここだと、すぐわかる。

それをちらっと見て、「ああ、そうだ。だから、こうなるんだ」
と解けていきます。それにこうやるとミスも見つけやすい。

昨日ミスをした子が、
「あ、ここで計算を間違えている」
と発見していました。

ただし、採点後。

「それを提出前に見つけるためにはどうすればいい？」
「その場で見直す！」
「その通り、やったの？」
「・・・やってません。」

ま、毎回言ってても、なかなか実践できないのですが、だんだん力がついてきた子もいます。

今の力でどう勝つか、この2ヶ月のポイントはここだと思います。