■ 子供ひとりひとり体力も違うし、解ける問題の幅も違います。したがって、長い時間勉強が持つか、というと、そうなる子とそうでない子に分かれる。
■ 時間を増やしても、後半はなかなか効率が上がらないという場合もあるでしょう。だから、目先を変えて、気分転換する時間も必要なのです。
■ それでもやはり疲れてくると能率は悪くなってくる。疲れれば当然「頭は動かなくなる」部分はあるわけで、ですから、あまりだらだらやらせても意味がない。
■ 気分を変えるときは変える。その代わり、集中する時間は集中させる。
■ 勉強時間にしっかりメリハリがついてくると、時間内にできることも変わってきます。まずはしっかり集中して勉強する時間を作ってください。
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■ 6年生はこれからやることがいろいろ増えてくるでしょう。実際に模擬試験を受けてみると、まだできていない、とか。もっと補強したい、と思えることが出てきます。
■ 一方で子供たちに残された時間は多くはありません。したがって、やはり何かを捨てていかないといけない。
■ 受験勉強はある意味きりがありません。あれも、これもと思うところはあるけれど、やはりしっかり優先順位を決めていかないといけない。その軸となるのはやはり志望順位でしょう。
■ どこに一番行きたいのか、ということから組み立てていく。併願校の準備も大事ですが、だからといってそれが第一志望の準備を上回るべきではありません。
■ つねに計画を立てながら、進行に合わせて取捨選択をしていかなければなりませんが、しかし、軸はあくまで志望校合格ですから、それに合わせて考えていってください。
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8月15日の問題
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■ 多くの学校では説明文と物語文がそれぞれ一題ずつ出題されるようになってきています。それで過去問を解いていくと、物語文はまあまあだが、説明文があまりできない、というケースが多いかと思います。
■ 物語文というのは、小学生が読んでもそれほど難しい文章にはならないのですが、説明文は別に小学生向けに書かれたものではない。出題によっては、大学入試に出てくる文章と変わらないという場合もあるのです。
■ だから言葉がわからない。まあ、割と言葉の意味を説明してくれている出題もありますが、それでも知らない言葉がオンパレード、という場合もあるでしょう。
■ 説明文の読解が難しいのは当たり前なのです。それでも解かないとどうしようもない。だから練習を続けましょう。説明文が出る、とわかっているのであれば、対策を進めないといけない。
■ 国語はなかなか詰め込みが難しい科目です。入試まで半年を切りましたが、決まったペースでしっかり読み取り、特に知らない言葉がないか、確認しておくと良いでしょう。
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