模擬試験が始まってくると、当然のことながら、いろいろなデータが出てきます。

合格可能性、偏差値等々、当然のことながら、合否を考えてしまうから、情緒不安定に親も子も苛まれることになるでしょう。

で、親が動揺すると、子どもはもっと動揺するのです。

なぜなら、子どもは親の様子を敏感に感じているから。親が危ないな、と感じていると、当然子どもも危ないんだ、と思うものなのです。

もちろん、それを一生懸命否定したいところではあるけれど、だからといってがんばることにも限界がある。

ということで考え方を変えないといけない。

つまりいずれにしても結果が出るのだから、それまでの間、本人がしっかりがんばれば良い。元々、子どもの受験ですから、子どもたちの勝負ではあるのです。

私が何とかしないと、と思うと苦しくなってくる。何か良い方法はないか、何か手はないか。もちろん考えないといけないのだが、それも子どもの前でいろいろ悩んではいけないとっころがある。

ここはデンと構えて、まずは子どもたちを不安にさせないことを考えてください。

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模擬試験も、過去問も順調に出来ている、というのであれば特に悩むことはないでしょう。

両方ともできない、というのはもちろん問題ですが、しかし、これも力不足であることはゆがめない。

問題は片方が良くて、片方が悪い、場合。

例えば偏差値は良いが、過去問ができない。これはマズイでしょう。模擬試験の問題が志望校に出ているわけではないので、つまり、本番で良い点数が取れない、ということになる。これはやはりいけない。

だから逆は気にする必要はない。過去問が取れているが、模擬試験は悪い、というのは良くあることです。特に出題傾向が模擬試験と大きくかけ離れると、模試のデータは当たらなくなる。

だから、まずは過去問を勉強するべきなのです。それをやらないでいると、模試の偏差値は良かったのにねえ、で終わってしまいますから。

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学校にはいろいろな魅力があります。

クラブ活動や学校施設もあるかもしれないし、学校行事がおもしろそう、というのもあるかもしれない。あるいは受験の指導体制が良い、ということもあるかもしれません。

しかしながら、それがすべてに満足するものであるとは限らない。例えば放任型の学校は子どもたちの自主性を大事にするから、学校行事なども結構忙しいことが多い。だからといって細かな学習指導をするわけではないから、自分でやらない子は成績があがらない、とか。

裏表はあるわけです。

その中ででは、何を大事に見ていけば良いのでしょうか？

大切なのは子どもに合いそうな面を中心に考えていくという視点です。中高一貫校は6年間同じ学校にいるわけだから、本人の性格と学校のスクールカラーが合わないと本当につらくなってしまう。

管理型で、宿題も多い、という学校はいろいろなことをやりたい子どもたちにとっては苦しいが、自主的に動くことのできない子どもたちにとってはプラスになるところがあるのです。

そういう観点で学校を選んでいったとき、当然、マイナス面も目につくことはあるでしょう。

が、それこそやはり足し算と引き算で、全体として上回ればいい、ぐらいに考えた方が良いのです。結局、子どもが最終的には自分でいろいろなことをやり切る能力が身に付けば、志を立ててがんばっていけるので、あまり合格実績だ、学習体制だ、ということを気にしない方が良いでしょう。

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