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ゴールデンウィーク中、文化祭があった学校もあり、多くの子どもたちが学校を見学しました。

そして、その経験から「この学校に行きたい」と思うようになる子は多いものです。

実際に勉強するのは子どもたちですから、その動機がしっかりする必要があります。ところが、子どもたちの話を聞いてみても
「わからない」
「決まってない」
という子がいます。

「今の成績では入らない」と思われるのがいやだから言わないところもあるかもしれませんが、やはりこういう目標は明確に口にできた方が良い。

そこに行きたいと思えば、勉強もがんばってみようかな、という気にだんだんなってくる。

お父さん、お母さんもその目標を受けいれてあげて応援してください。しっかり狙う、ことで成績はあがっていくものです。
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算数のノートの使い方は、指導される先生によっていろいろだと思います。これは子どもたちと先生がいろいろ工夫する中からできあがってきているので、それぞれ良いところがあるでしょう。

重要なポイントをいくつかあげてみましょう。

１　計算欄を作る

計算ミスをしてしまうと、せっかく解き方がわかっていても正解になりません。だから計算も解答と思ってやっていった方が良い。問題用紙の横にちょこちょこと書いてしまうと、間違えるもとになる。したがって、ノートでも最初に計算欄を用意してしまうのが良いでしょう。ただし、用意したからといって、ここでもこちょこちょ書いてしまわないように。後で見直したときに、どこに何の計算があるか、がわかるようにしておくことが大事です。ノートの下３分の１に線を引いて、計算欄にするのもひとつの方法になります。

（例１）

２　何を解いたかを明記する

ノートは解くため、だけではなく、あとで見直すことも必要になります。そのとき、何をどこに解いたかわからないようでは、効率が悪くなる。したがってノートの右上に枠をつくってしまい、そこに何を解いたのかを書いておくと良いでしょう。

（例２）

３　１問１ページ

記述型の学校では、問題の解き方を書いていかないといけない。ただ答えが出ればよいということではありません。したがって十分なスペースの中で答えを書いていくことが必要です。私は１問１ページ以上を使うことが良いと思います。ただ、単答型の問題を解いていくときは、さすがにスペースがもったいないこともあるでしょう。ただ、詰めすぎないことは大事。ときどきツメツメに書いている子を見かけますが、あまりよくない。多少ノートというものはゆったり使うのが良いでしょう。

（例３）

４　図やグラフをどんどん書く

問題を解くとき、実は見開きで使うと、図やグラフを書きやすくなります。

（例４）

最初から線を引かず、問題に合わせて線を引いていく、というやり方の方が柔軟性があるかもしれませんね。

正解を導くためには、ていねいに解いていかないといけない。

ていねいさはノートから始まります。これはひとつの例ですが、上手にノートを使って「正確に解き上げる」練習をしましょう。
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昨日、慶應普通部の特別授業でした。

普通部の本年の問題をそのままコピーして、子どもたちに1問1問解いてもらいながら、くわしく解説をしていき、出題傾向や注意すべき点について話をしました。

で、今年の問題は10題あったわけですが、解いていくのにも時間がかかるし、またその解説をしていくのにも時間がかかる。

すべての問題をしっかりやりきりましたが、やはり時間はかかりました。

特に最初の方は問題を解くのにも時間がかかるだろうし、また答え合わせや復習にも時間がかかるでしょう。だから早めに始めながら、しっかり時間を費やしていかないといけないのです。

できないから、後回しにする、というと、どんどんその機会が後ろになっていき、やがて時間が不足することになりかねない。

他の問題を解くよりも、自分の志望校の問題を解いた方が良いのです。1週間の学習の予定の中で、しっかり過去問をやる時間を組み込んで、ていねいに勉強していきましょう。じっくりと取り組んで欲しいと思います。
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