気体に関する問題

2020年 白百合の問題です。

以下のように、気体を発・生させる実験を3種類行いました。
【実験1】オキシドールに二酸化マンガンを加えた。
【実験2】亜鉛にうすい塩酸を加えた。
【実験3】石灰石にうすい塩酸を加えた。
これらの実験について、問1~問5に答えなさい。
問1【実験1】~【実験3】で発生した気体はそれぞれ何ですか。

問2【実験1】で発生した気体を集めるのに適した方法を何といいますか。また、その方法が適しているのは、発生した気体がどのような性質をもっているためですか。

問3【実験2】で発生した気体を集めた試験管の口に、マッチの火を近づけました。どのような変化が見られますか。

問4【実験3】について、次の(1)~(3)に答えなさい。
(1)発生した気体を特定するには、何という液体を用いますか。
(2)発生した気体を水にとかした液体は何性ですか。
(3)(2)の液体にBTB液を加えると何色を示しますか。

問5 次の(1)~(3)の気体は、それぞれ【実験1】~【実験3】のどの実験で発生した気体と同じですか。すべて選び、実験番号で答えなさい。
(1)ベーキングパウダーにお酢を加えると発生する気体。
(2)植物の光合成によって生じる気体。
(3)電気自動車の燃料電池の燃料として用いられている気体。

【解説と解答】
問1 実験1は酸素、実験2は水素、実験3は二酸化炭素が発生します。
(答え)1 酸素 2 水素 3 二酸化炭素
問2 酸素は水上置換で集めます。水に溶けにくい性質を持っているからです。
(答え)水上置換 水に溶けにくい
問3 水素はポンという音を立てて青白い炎を出して燃えます。
(答え)ポンという音を立てて青白い炎を出して燃える。
問4
(1)二酸化炭素ですから、石灰水にまぜて白くにごるかを確かめます。
(答え)石灰水
(2)炭酸水ですから酸性です。
(答え)酸性
(3)酸性に対してBTBは黄色になります。
(答え)黄色
問5
(1)二酸化炭素ですから実験3
(答え)実験3
(2)酸素ですから実験1
(答え)実験1
(3)水素ですから実験2
(答え)実験2


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これが違う理由を考える

国語の選択問題は結構難しいところがあります。

出題者としては、やはり悩まそう、としているから、紛らわしい選択肢を用意している。

確かに常識的にはそうも考えられるが、しかし、本文には書いてない、とか。

そう、選択肢には、それが正解ではない、という根拠があるのです。

しかし、間違える子どもたちは、まず間違いなく、そんな根拠は考えていない。

なんとなくアかな、とか、ウかな、というように選んでいる。

だから間違えるのです。

試験や過去問をやっていて、選択肢を間違えたときは、なぜ違うのかを考えないといけません。

根拠は必ず本文中にある。

その練習をしないと、いつまでたっても、うまくいかない。良くあるのは最後の2つまでは絞れるのだが、その最後で間違えるという子。

しかし、こういう子は明らかに感性で考えている。根拠を求めていないことが多いのです。

逆にコツを覚えてしまうと、もう間違わなくなります。


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第451回 子どもの受験

■ 入試が迫る中、課題が山積していて、面倒を見ているお父さん、お母さんもストレスをためがちです。

■ こんなことぐらい、さっさとやってよ、と思うことも多いと思いますが、しかし、まあこれは子どもの受験です。当たり前ですが、子どもがやらないとどうしようもない。

■ しかし我が子ながら別人格なのです。小さい時から育てているから、何とかなるかもしれない、という思いがどちからと言えば親は強い。ここまで大きくしたんだから、という気がどうしても影響する。

■ でもやはり別人格です。だから本人ががんばらないとどうしようもない。この部分はしっかり思っていてください。私が~やっていなかったから失敗した、みたいなことは余り考えない。

■ 最終的に本人がやらなければ、結果は出ませんから。


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