月別アーカイブ: 2023年7月

集合授業でもオンライン

集合授業をやっている塾でも依然としてオンライン授業を併用しているところがあります。

これはやはりそれなりにがんばってくれていると思うのです。

コロナも一応一段落したからと止めてしまうところが多いのですが、しかし、まだまだ感染が終わったわけではない。

しかも、他の感染症もあって、インフルエンザもあるから、結構小児科は大変なのだそうです。

それに暑い。

家でも聞けるなら、それでもいいかなあ、と思っているご家庭もあるかもしれません。

実際に授業が受けられるのであれば、オンラインの選択はありかと思います。



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着手率×正解率

最近の模擬試験は出題量がかなり増えました。

これは1つの試験で、すべての学校の判定を出すために、なるべくきれいな正規分布にしたいという狙いがあるからです。たくさん出せば当然差がつく。

500点満点で各問1点だと500問作れるわけですが、まあ、さすがにそれはないにしても、多ければ差が開きやすい。

だから最近の塾の指導はまず着手率を上げる、ということになります。

が、着手率が上がると自然、正解率は下がるものなのです。当たり前ですが、急ぐからミスが出る、問題を良い飛ばすからわかっていた問題ができていない。

で、本番の入試はそこまで忙しいものではないので、むしろ正解率の方が大事になる。

最近思うのは、このバランスが崩れている子が増えていること。つまり着手率を上げようとするがために、正解率がさらに低くなってしまっている。

なので、6年生はこれから先、やはり正解率を大事にしていくことが必要です。例えば模擬試験でも、正解した問題÷着手した問題の正解率を最低でも8割、できれば9割に持って行くことが合格の早道です。


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学校別の集合授業に絞る

集合授業で、一番効果が高いだろうと思われるのは、学校別の集合授業です。

残念ながらすべての学校の学校別授業はないのですが、自分の志望校の学校別集合授業があれば、それが一番効果がある。

一緒にいる生徒も、みんな同じ学校を受けるのだから、やはりそれなりに良いライバル関係も出てくるでしょう。

ただ、あまり煽られてもマイナスになるから、その辺を上手に考えておく必要がある。

直前クラス落ちした、などということがあると、やはり合否には大きな影響を与える。だから例えば直前2ヶ月は別に考える、でも良いかもしれません。



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局面の打開を考える


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7月5日の問題


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