月別アーカイブ: 2018年4月

過去問の答え合わせは時間がかかる

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昨日、慶應普通部の特別授業でした。

普通部の本年の問題をそのままコピーして、子どもたちに1問1問解いてもらいながら、くわしく解説をしていき、出題傾向や注意すべき点について話をしました。

で、今年の問題は10題あったわけですが、解いていくのにも時間がかかるし、またその解説をしていくのにも時間がかかる。

すべての問題をしっかりやりきりましたが、やはり時間はかかりました。

特に最初の方は問題を解くのにも時間がかかるだろうし、また答え合わせや復習にも時間がかかるでしょう。だから早めに始めながら、しっかり時間を費やしていかないといけないのです。

できないから、後回しにする、というと、どんどんその機会が後ろになっていき、やがて時間が不足することになりかねない。

他の問題を解くよりも、自分の志望校の問題を解いた方が良いのです。1週間の学習の予定の中で、しっかり過去問をやる時間を組み込んで、ていねいに勉強していきましょう。じっくりと取り組んで欲しいと思います。
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教えるのを我慢する

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スタディールームで子どもたちの勉強の様子を見ていると、考えが止まっているというか、固まっている場合があります。

これは先に進まなくなっているので、何かヒントを与えるなり、やり方を教えるなりしないといけないところではあるのですが、時間がかかっても手が頻繁に動いているときは、多少なりとも教える側に我慢が必要なのです。

というのも、このとき、本人の頭はそれ相応に動いているので、ここでその動きを遮断してしまうと、考えがまとまらなくなる。今まで考えたことがムダになる可能性があるからです。

算数は特にそうですが、すべてのパターンを網羅するということは難しい。したがって、出た問題をその場で分析し、考え方を導いていけないといけない。

そういう対処力を身につけていかないと、合格する学力はできないので、自分で考えるように仕向けていかないといけません。

ひっきりなしに教えてしまうと、子どもは間違いなく教えてもらうのを待つようになってしまう。その方が簡単だからですが、そうならないために教える方が我慢する必要があるのです。


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酸素に関する問題

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2018年洗足学園第3回の問題です。


 過酸化水素の水溶液に二酸化マンガンを入れると、気体の酸素が発生して水が残ります。答えは、小数第2位以下があるときは、四捨五入して小数第1位まで答えなさい。
【実験1】10.2%の過酸化水素の水溶液100gに二酸化マンガンを入れ、しばらく置いておくと酸素の発生が止まり、過酸化水素がすべて分解されたことがわかりました。酸素の発生が終わったときの二酸化マンガンをのぞいた溶液の重さは95.2gになっていました。
(1) 酸素について次の問いに答えなさい。
1酸素は物が燃えるのを助けるはたらきがあります。この性質を何というか、
2空気中に酸素が含まれている割合としてもっとも近いものを次より1つ選び、記号で答えなさい。
ア.5%   イ.20%   ウ.45%   エ.60%   オ.80%
(2)【実験1】について次の問いに答えなさい。
①発生した酸素は何gですか。
②過酸化水素が分解されて生じた水は何gですか。
(3) 過酸化水素の水溶液に二酸化マンガンを入れ、酸素を14.4g発生させるために必要な5.1%の過酸化水素の水溶液は何gですか。

【解説と解答】
(1)(答え)1助燃性 2 イ
(2)1 100-95.2=4.8g(答え)4.8g 
   2 過酸化水素水100gの中に過酸化水素は10.2g含まれていましたから、酸素との差が水です。10.2-4.8=5.4 
     (答え)5.4g
(3)過酸化水素10.2gから酸素が4.8g生じるので、酸素14.4gを取り出すには過酸化水素30.6gが必要になります。
したがって30.6÷0.051=600g
(答え)600g

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