新６年生は塾で
「いよいよ、君たちの番だ」とか「これから正念場だ」とか、言われていると思うのです。

まあ、そうなのだろうが、まだピンと来ていない。確かに上の学年の入試が終わったので、やらなきゃいけないのはわかっているつもりですが、しかし、まだ１年も先のことだし。

で、同じように今ひとつわかりにくいのが、「なぜ中学受験をするか」ということでしょう。何となく良い学校だ、というのはわかるけれど、でもなあ･･･。

ある先生はこの時期、良く「いいか、私立は休みが多いんだぞ」というような話をしていました。まあ、確かに試験休みがあったり、夏休みが長かったりすることはあるけれど、この先生は何とか私立の魅力を伝えて、子どもたちにがんばってもらおうとしていた、だけなのです。

で、受験に対するモチベーションを上げるためには、その目標となる学校に入ることで、どんなメリットがあるのか、を考えてみることだと思うのです。

これは志望校を決める上でも大事なポイントでしょう。

これから難しいことをするわけだから、その結果として「～ができる」ということを子どもたちが具体的にイメージできるようにしてあがることが必要です。

ただ勉強しなさい、といってもそう勉強するものではないが、この勉強の先にそういう魅力がある、ということがわかれば、頑張るきっかけができる。

ぜひ、何が魅力なのかをいっしょに考えてあげてください。まずはそこがスタートポイントでしょう。

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大家族や地域社会での交流が多い社会では、子どもが大人と話す機会が多くなります。

例えば、おじさんが一緒に住んでいる、という子は今の世の中、そう多くはいないでしょう。しかし、おじさんが一緒に住んでいて、いろいろ話をしてくれると、当然、その子は大人と話をする経験が増える。話をする経験が増えると、語彙が増えるのです。子どもは耳から言葉を覚える。小さい時からそれで言葉を覚えてきているから、そちらの方が中心です。

若い世代のはやり言葉は、基本的に耳から伝わっていく。書物から伝わるのではないでしょう。（最近はLineから伝わることはあるでしょうが。）

しかし、今の子どもたちの多くは大人と話す機会が非常に減っています。学校の先生と、塾の先生と、お父さん、お母さんぐらい？ということになると、当然のことながら語彙は増えにくい状況にあるわけです。

だから読書を、という話になるわけですが、しかし、読書もなかなか難しいでしょう。最近見ていて本を読んでいる子どもたちの姿をあまり見ない。いや、大人も見ませんが。

なので、これから少し意識して、大人と話をする機会を増やしてみてください。これは結構難しいことではあるものの、しかし、それができると、かなり国語の力は変わってきます。今の子どもたちは国語の力を伸ばす機会が実は減っているので、そういう環境を考えなければいけないのです。

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