先日の過去問特訓のときのこと。

「先生。この問題どうすればいいでしょうか？」
と聞かれて、その子の過去問を見ると、「著作権のため、この問題文は掲載できません。」
とある。問題は書かれているが、問題文がないと、話にならない。まあ、当然飛ばすことになったわけですが。

こういうことは、このところ多くなりました。著作権の問題でいうと、学校が入試問題を作成するにあたって、著者に断りをいれる必要は基本的にありません。だから学校の先生が問題を作るときは、著作権の問題は発生しない。

で、入試が終わって、過去問の問題集になるときは、実はここがひっかかる。

したがって問題集にするにあたって著者の許諾をとるわけです。この作業が案外時間がかかる。だから入試問題の発行は早くて5月前後。これは著作権の問題が特に発生しなかった場合でしょう。発生してしまうと、最早、時間としては間に合わなくなる。かつ、許諾がとれなければ掲載はできませんから、上記のような話になります。

権利としてはその通りなのだが、教える側からすると、何とか許諾だけは出してもらいたいなあと思います。大事な過去問の半分が使えなくなってしまう。これでは対策にならないといってもいいでしょう。

多分、今後、出題の先生は、許諾されている文章を使わざるを得なくなるでしょう。対策ができない、ということになるとやや人気に陰りがでてくるからです。しかし、そうなると使える文章には制限が出てくる。これも入試としてはいかがなものか、と私は思います。

子どもたちはかなりの文章を読んできていますので、「やったことがある問題」にあたる可能性があるわけですね。そうなると、国語が記憶の問題になってきて、実際の読解力を試す試験にならないとすれば、これはこれで問題になるわけです。

子どもが勉強する方法として、何らか道筋を残してほしいなあと思うのですが。

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2学期になると、授業回数が増える塾が多いでしょう。

これは志望校別のクラスが増えたり、演習系の授業が必要だったりするので、ある意味当たり前のことなのですが、実はこれが始まる前に、きちんとできていなければいけないことがある。

それは自分で勉強する姿勢です。

志望校別、演習系、普段のカリキュラムと授業内容が多元的になる、ということは復習も多岐にわたるわけです。今までのように、ひとつのカリキュラムにしたがって勉強しているのとは、勉強の中身も変わってくる。さらに、得点力をあげるための、暗記。あるいは過去問の練習と、家でやる勉強も種類が多い。

したがって、「やらされている」と途中で飽きてしまう。「ママ、もういいよ。遊ばせて！」

いや気持ちはわからんでもないが、これは子どものためにやる勉強であって、ママのためにやる勉強ではない。

だから自分で勉強する姿勢はこの時期どうしても必要になってくるのです。その上で、計画を作ったり、欠点をおぎなう工夫を保護者がしてあげると、さらに効果があがります。

ママががんばり、子どもは相変わらず、というのだと成績は上がらない。まして授業回数が増えてくると、点数を出す機会も増える。解けていればいいが、そうでなければモチベーションも下がります。

この夏。まだやらされている勉強の終始しているのなら、秋はやり方を考えてみる必要があるでしょう。

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