先日、ある予備校関係の先生と話をする機会がありました。その先生によると首都圏の有名国立大学、私立大学の合格者のうち６０％を中高一貫校の卒業生が占めるそうです。

この数字を聞いて、そうだろうなあとは実感しつつも教育の世界でも格差社会が進んでいるのではないかと感じました。

東京で大きく流れが変わったのは１９６８年といってよいかと思います。それまで東京は地方と同じように公立高校がナンバー１スクールでした。日比谷高校です。一中、一校、東大の流れが麹町、日比谷、東大という流れになっていたのです。もちろんこの時期でも日比谷の合格者はかなり裕福な家庭の子どもたちが占めていました。しかし一方で、富裕な家庭の子でなくても勉強ができれば入学することができました。実際に都立高校の費用は私立に比べれば安かったのです。

ところが当時の美濃部都知事は、「ブルジョワジー」による都立高校の占拠を憂慮して学校群制度を導入しました。その結果、日比谷はかつての輝きを失いました。私が英語をならっていた日比谷OBの先生は、「田中君、あの学校ができるまでにどんなに時間がかかったと思う、でもなくなるのはあっという間だ。」といわれたのを今でも良く覚えています。

その結果として現在は私立優位。しかも中学受験は小学校の勉強だけで合格できませんから、当然塾に通うし、お父さん、お母さんも勉強を手伝います。

そういう子どもたちしか、上位の学校や大学にいけないという仕組みがだんだん出来上がりつつあるのです。

一方、高校受験の現状はまったく違います。基本的に全入ですから、学校をえらばなければ入れる、しかも私立、都立とも推薦入試やAO入試などいろいろな入試を行っています。結局は本人がやらなければいけないのですが、子どもたちも「まあ、なんとかなるだろう」という感じで受験していきます。しかし、いざ大学受験に進んだときに、大きな壁に突き当たる部分がでてきているのです。

もちろん、大学受験も試験ができればいいし、国立大学の学費は私立に比べて安いのです。しかし、そこに入るために親は膨大な支出を余儀なくされる仕組みになっているのは、やはり何か違うなと思うのです。

親とすれば今ある選択肢の中から、良いものを選んであげたいと思うのですが、しかしもう少し別の選択肢を整備するのも大事なことではないのでしょうか。

その意味で公立中高一貫校は大いに魅力がある学校のひとつだと思っています。今のところ、都立の中高一貫校の受験生は私立の受験生とあまり重複しないようですから、今後の選択肢としてぜひ考えてみられてはどうでしょうか？

さて今回は夏の計画の立て方です。

　まず塾の日程をスケジュールの欄に書き込みます。このスケジュール欄はこれまでウィークリー（週間予定表）を使うケースが多かったのですが、家庭学習が多い場合は、それだけでは不足するかもしれません。適宜デイリープラン（一日日程表）を間にはさんでみてください。

　書き込み終わると、その日できる家庭学習のコマ数（60分1コマ）が何コマとれるか計算します。これは塾のスケジュールや、合宿などによっていろいろ違うでしょう。小学校6年生の授業が毎日午後からある塾が多いようですが、もしそうだとすれば、午前中の時間をいかに利用するかがカギになります。

　最近は温暖化で本当に夏が暑くなりました。したがって、暑い時間に冷房のきいた塾で勉強する方が能率がよいでしょう。その分、家庭学習は朝が勝負です。なるべく朝早くおきて、まとまって4～5時間をとりましょう。

　夏休み40日間で多くの塾が25日前後の講習を組みます。塾のある日の学習時間が5コマ、残り15日間の塾のない日の学習時間が1日10時間として、150コマ、合計275コマが家庭学習の最大ということになります。

　次に、夏休みの家庭学習を書き上げていきます。

　算数、国語、理科、社会、それぞれの科目で必要な勉強の内容があるでしょう。それぞれの先生と相談して、中身を決めてもいいし、これまでのデータと出題傾向から絞ってきた内容を振り分けてもいいでしょう。

　ただし、課題と思ってメモしていた内容をすべてこの夏休みにいれていこうとすると土台時間がたりないことに気づきます。合計で275コマしかありませんが、すでに塾の復習や宿題で50コマ程度はなくなるはずですから、優先順位を決めていかなければならないのです。

　計画は、夏休み中に何回か書き換えることになろうかと思います。勉強していくうちに、中身に変化が必要な場合があるでしょう。あるいは先生が休み中に特別の指示を出す場合もあります。学習が進むにつれて、優先すべき内容が変わってくることもあるでしょう。したがって進捗状況を見ながら、計画を見直す必要があります。

　また計画は視覚化する工夫も必要です。例えばやるべき事項を書き出して大書し、それが終わるたびに赤線で消していけば、残りの勉強もすぐわかるし、やる気も出ます。

　学習する内容について、「なぜ、この勉強をするのか」ということも子どもと話しておくと良いでしょう。目的がわかれば、「なんとかやり遂げたい」という気持ちがまた強くなるでしょう。

　ご褒美も子どもたちの動機を強くするきっかけになります。ここまで計画通り進んだら、「野球を見にいける」など考えておけば、楽しんで夏休みを送ることができます。　上手に工夫してあげてください。

勉強を教えなくて良いが、やはり今の子どもたちがどんな勉強をしているのかを知ることは大事なことです。

私立中学受験の勉強は、小学校の勉強で足りるものではありません。
受験勉強と学校の勉強が一番乖離しているのが、中学受験かもしれません。

特に難しいのは算数と理科のように思います。

社会は高校受験、大学受験と範囲は重なりますが、やはり基本的な内容が多いと思うのです。しかし算数は方程式を知っているから解けるという問題ではありません。
場合分けをして数えて見たり、グラフを書いてみたり、あるいは図をいろいろ書いてみたりして、解く問題が多いのです。

コーチがすべてできる必要はないのです。（名コーチ＝名選手とは限りません。）これだけの問題をうちの子が解けるようになるにはどうなればいいのか？

実際に問題を解いてみれば、子どもたちの課題や苦しさがわかるでしょう。

この夏、子どもたちが解いている横でお母さんも入試問題にチャレンジしてみてください。子どもの力がなかなかであることが発見できるかもしれません。

それが「ほめる」につながればよいのです。