投稿者「tanaka-admin」のアーカイブ

中和に関する問題

2020年明大明治の問題です。

うすい塩酸と水酸化ナトリウム水溶液を用意し,表のような割合で混ぜ合わせて,7種類の水溶液A~Gを試験管につくりました。次に水溶液A~Gを使って,【実験1】~【実験3】を行いました。これらの実験について,問いに答えなさい。ただし,水溶液A~Gを入れた試験管は必要な数だけ用意されているものとします。

【実験1】水溶液A~Gに,緑色に調整したBTB溶液をそれぞれ加えて色の変化を観察すると,水溶液Cだけ緑色のままでした。

【実験2】水溶液A~Gに,紫キャベツの煮汁をそれぞれ加えて色の変化を観察しました。
【実験3】水溶液Cを蒸発皿に入れて加熱し,水を蒸発させたところ,固体が残りました。

(1)【実験1】で,水溶液Gは何色になりますか。ア~オの記号で答えなさい。
ア 黄    イ 緑    ウ 赤    エ 紫    オ 青
(2)【実験2】で,水溶液Dは何色になりますか。ア~オの記号で答えなさい。
ア 黄    イ 縁    ウ 赤    エ 紫    オ 青
(3)【実験3】で残った固体は何ですか。
(4)水溶液Eと,水溶液A~Gのうちのいずれか1つを混ぜ合わせ,線色に調整したBTB溶液を加えたとき,水溶液は緑色のままでした。混ぜ合わせた水溶液を選び,A~Gの記号で答えなさい。ただし,試験管内の水溶液はすべて使われたものとします。

(5)水溶液CとDを混ぜ合わせ,緑色に調整したBTB溶液を加えると緑色にはなりませんでした。この水溶液に,さらに水溶液A~Gのうちのいずれか1つを加えたとき,水溶液は緑色になりました。加えた水溶液を選び,A~Gの記号で答えなさい。ただし,試験管内の水溶液はすべて使われたものとします。

【解説と解答】
(1)Cが中和をしたので、塩酸:水酸化ナトリウム水溶液=1:2で中和します。ABはアルカリ性、DEFGは酸性です。
Gは酸性ですから、BTBでは黄色です。
(答え)ア

(2)Dも酸性ですが、紫キャベツでは赤です。
(答え)ウ

(3)Cはちょうど中和したので、食塩が残ります。
(答え)食塩

(4)EにAを加えると塩酸:水酸化ナトリウム水溶液=1:2で中和します。
(答え)A

(5)CとDを加えると塩酸:水酸化ナトリウム水溶液=25cm3:35cm3です。
Bを加えると塩酸:水酸化ナトリウム水溶液=1:2で中和します。
(答え)B



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オンラインと対面授業

2学期もオンラインのみの授業をしようとする大学に対して、文部科学省は対面授業を再開するようにうながしています。

文科省の調査では7月1日現在、国公私立大などの2割超が遠隔授業のみ行い、6割が遠隔と対面の授業を併用していて、全面的に学内施設の利用を認めているのは15%にとどまっているそうです。

大学としては、第一波の時のクラスター化を恐れているところはあり、さらに感染が広がっていることから、今後もオンライン中心の授業をやった方が安全だという考え方があるようですが、学生側にはやはり対面授業や実験指導などを求めることが多くなっており、まあ、それは当然と言えば当然のことではあるのです。

ただ、今の感染状況ではホントに大丈夫?というところも大学側にはあるでしょう。新学期になってもまだ当面オンラインというところは、文部省の指導とは裏腹に多くなりそうな感じです。



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第441回 それぞれのペースで理解を進める

■ 講習でも、レギュラー授業でも、塾ではそれなりにカリキュラムは決まっています。

■ したがって、その期間である程度理解できないといけない、という部分はあるにはあるのですが、だからといって子どもの理解がその通りになるとは限らない。

■ 新たなテーマが出てくると、当然、いろいろなことを知ることになるわけですが、それがすべて上手にできるとは限らない。

■ いろいろ練習していくうちに、だんだん身についてくるということはあるので、それはそれなりに時間をかける必要があります。

■ その意味では、あまり慌ててはいけない。入試に間に合えば良いのです。慌てていい加減な理解にとどめず、しっかりと練習を積み重ねていきましょう。



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