国語の力を考えてみると
１ 読む力
２ 問いの答えを考える力
３ 答えを書く力
の３つが考えられます。
まずは読解だから文章が何を言いたいのか、読み取れないといけない。文意を把握する、言葉の意味を知っている、筆者の主題を捉える、という課題に取り組まなければなりません。
しかし、文章の意味がわかっても、次に問いに答えられないといけない。
問いのパターンはいくつかあり、文中から該当することばや表現を探す力、文中の内容から選択肢を見分ける力などが必要でしょう。
そして3番目は記述式で答える場合。意味の通る日本語で解答を書けなければいけない。せっかく答えを思いついたとしても、ちゃんと意味が通る文章でなければ伝わらない。伝える力、も必要なのです。
だから、この３つの力を同時に鍛える必要がある。
そのためには、読んで、考えて、答えを最後まで書く、という練習が不可欠であって、空欄を作ってはいけない。
知らない漢字や文学史はしかたがないが、そうでない読解の答えはとにかく最後まで答えを書き切る。
答えを書き切るということは、この３つの力を鍛える練習を最後までやりきったのだから、それなりに力をつけることにプラスになっているわけです。
量をたくさんやらせる、がために、最後の記述は飛ばす、では、これは練習にならない。
特に記述が出るとわかっている学校への対策としては不十分です。
つい過去問などは時間を計ってやってしまい、最後までたどり着かない子が多いでしょう。だから、最初は時間を区切ってはいけないのです。
全体の時間がどれだけかかるものなのかをまず計るべきなのです。全部終わるのに何分かかるのかがわからなければ、対策は立たない。
そして最後までやりきるからこそ、練習になるのだ、ということを忘れないでください。
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