算数で新しいテーマを勉強することがなくなり、復習回に入ってくると、段々問題が難しくなってきます。

これまではもう少しできたのに、と思う部分もあるかもしれませんが、これからは入試問題が扱われることが多くなり、しかも複雑な構造を持っていたり、新たな視点が必要だったりします。

で、これはやはり避けては通れない。その分、時間がかかるでしょう。ところが新学期になってから、また授業時間が増えたり、宿題が増えたりして終わらないから、じっくり考えられない、というケースが増えてくるのです。

問題が難しくなれば、当然時間がかかるのだから、それを解く時間もなくなります。なので、しっかり時間をかけるスケジュールを組まないといけない。

その分通塾日を減らして、宿題をなくし、その分じっくり問題に取り組むなど、スケジュールの組み替えは必要になります。

じっくり考える時間がなければ、できるようにはならない。難しいのだから、その分の時間はしっかり調整してください。

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カリキュラムが一段落した、ということであれば、やはり算数の基礎をしっかり固めるべきでしょう。

難しい問題に挑戦する、ということも平行してやることは大事なのですが、しかし、基礎が固まっていなければ当然のことながら、応用問題は解けない。応用問題というのは、解法がいくつか組み合わさってくるわけで、そのひとつひとつのパーツがわかっていなければ、問題は解けない。だからこそ、ここをしっかり固める必要があるわけです。

では何をやるか、ということなのですが、今までのテキストをひっくり返すと、もう膨大になってしまうところがあるので、やはりまとめの問題集を使う、というのがひとつの方法になります。

良く使われているのは、四谷大塚の四科のまとめ、ですが、それ以外にも基本をまとめた算数の問題集があるでしょう。フリーダムの場合で言えば、本科バインダーを一通りやっていけば、良いし、できてくればランプがグリーンに変わるので、完成の目安は立ちやすいと思います。

これが少しずつでも進んでくれば夏からすぐ過去問に入れる。

夏期講習で基礎を固めるというのも当然目標としてはありますが、これはもう最終形。それまでに少しでも進めるように計画を立てていきましょう。

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算数の出題傾向について大別すると、
１）やさしい問題を多く出題する。
２）やさしい問題からやや難し問題まで多く出題する。
３）難しい問題だけを数少なく出題する。

の３つがあります。１）と２）については、どのレベルまで問題が出るかという違いでしかない部分があるので、１）２）と３）という分類の仕方ができるでしょう。

そうなると問題は難問の取り扱いということになります。

１）２）の場合は、あまり必要ではない。むしろ合否のポイントはみんなができる問題をいかに間違えないか、ということに尽きるところがあります。一方３）の場合は難しい問題しか出ないわけだから、難しい問題を勉強するしかない。

だから、その傾向に合わせて対策をしていく必要があるのです。

今のところ、塾ではそれほど学校別傾向に合わせて問題が類別されることはないので、結構難しい問題までやらされているところはあるかもしれませんが、それはあまり気にしない方が良いかもしれません。

むしろ、基本がしっかりできればいい、という学校の方が多いので、時間を有効に使ってください。

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～クラス以下からは合格者はいません、と言われるが･･･。

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