塾に通っていると、組み分けテストの結果やクラスの上下が、受験勉強の中心になりがちです。

次のテストでクラスを上げる。偏差値を戻す。席順を少しでも前にする。そのために宿題を増やし、追加の問題を解き、毎月のテストに追われていく。

しかし、中学受験の目的は、塾の中で上位に入ることではありません。志望校の入試で合格点を取ることです。

組み分けテストは、現在の学力を確認する一つの材料ではあります。ただし、志望校の出題傾向に合わせて作られているわけではありません。組み分けで良い成績を取るための勉強と、志望校に合格するための勉強が、必ずしも一致するとは限らないのです。

たとえば、塾では難しい応用問題に多くの時間を使っていても、志望校では標準問題を速く正確に解く力の方が重要かもしれません。反対に、組み分けではあまり問われない記述や条件整理が、入試では大きな差になる学校もあります。

組み分けの結果ばかりを見ていると、こうした志望校との違いが見えにくくなります。そして、クラスを維持するための勉強に時間を取られ、本当に必要な過去問や弱点対策が後回しになってしまいます。

もちろん、テストを無視する必要はありません。ただ、結果が出るたびに一喜一憂し、学習計画まで振り回される必要もないのです。

見るべきなのは、志望校では何が出るのか。その問題を解くために、今の子どもに何が足りないのか。そして、限られた時間をどこに使うべきなのか、ということです。

クラスが上がっても、志望校対策が進んでいなければ安心はできません。逆に、クラスが下がったとしても、必要な力が着実についているのであれば、必要以上に焦ることはありません。

そろそろ組み分けから目を離し、志望校の問題へ目を向けましょう。

周囲と同じ競争を続けることよりも、わが子に必要な勉強を選び、合格までの道筋を組み立てることの方が大切です。受験勉強の主導権を塾のクラス分けに預けるのではなく、家庭に取り戻していきましょう。