日本は昔から言われるように「ムラ社会」なので、同調圧力が強い。だから、みんなと比較して同じことをやる方が無難だという意識になりやすいのです。
子どもたちもみんな同じような受験準備をする傾向にあります。コロナ禍であっても「塾に行かなければ」と思っているご家庭が多かったでしょう。
しかし、今の塾は基本的に競争の上に成り立っています。つまり子どもを勉強させる動機が「クラス分け」であり、「落ちたらいけない」という強迫観念を子どもに植え付けているところがある。
それをプラスにとらえて前向きに勉強する子もいるでしょう。それはそれで良いのです。
問題はそれに合わない子。もっとゆっくりならできるのに、とか。後からわかって、「これならできたのに」と思う子どもたちもいるでしょう。
すべての子どもたちが同じ受験準備で力をつけるわけはないのです。もっと成績が良くて当たり前なのに、今の学習法だから半分も力を出せていない子どもたちがいるとすれば、それは子どもの可能性を奪っているに他ならない。
もう一度、今のやり方が子どもに合っているのか、考えてみてください。
オンラインでも、オフラインでも、集合でも、個別でも、いろいろな選択肢が子どもたちの前にあるのだから、何が子どもに合うのかをしっかり考えてあげる必要があります。
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