2023年受験に向けて」カテゴリーアーカイブ

中堅校は難しい

2022年入試は、かなり難しい年になりました。平成20年以来久しぶりに2月1日の受験者数が42000人を超え、受験率は14.7%ですが、史上最大と分析している塾もあるようです。

中高一貫校に入れないと、大学受験で良いところには入れない、みたいな感じになってきているのでしょう。付属校の人気も相変わらず高いようです。

で、こういうことになると、上位校の難しさもさることながら、中堅校が難しくなる。

これまで入れると思っていた成績で入れなかったりすることが多くなるのです。今年まさかという結果になってしまった子もいたでしょうが、実はそういう状況になっていたから。

中堅校という言い方は、まあいろいろ評判があるようですが、いずれにしても偏差値40台後半から60ぐらいまでのことをいうのですが、つまりボリュームゾーンが対象の学校なので、人数が増えればここが一番増える。

だから大変なのです。

この流れ、2023年もさらに拍車がかかるというような予測も出ているようなので、志望校選びもまた難しくなっていくだろうと思います。


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競争するのが当たり前

組み分けテストをやる塾は少なくありません。

趣旨としては、実力にあった授業を受けてもらいたい、ということなのですが、しかし、4教科総点で争われるので、各教科の授業と本人の力が合わないことも当然あり得る。だからそれはお題目でしかないのです。

小学生ですから、まだ十分に中学受験が何なのか、わかっていない。だからお尻を叩くために試験をする。ただお尻を叩くのは親のお尻を叩くことでもあるのです。

わが子の成績が悪い、ということになれば、親は何とかしなくてはいけない、と考えるでしょう。

だからクラスを分け、座席も成績で決める。これも目が悪いから、とかいろいろあってもまったく成績順に決まります。

やがて子どもたちの実力はだんだん明らかになってきて、それを志望校別に分けていき、上位校を受ける子どもたちの特訓をする仕組みになっていくのです。

だから競争するのが当たり前。それに伴ういろいろなストレスは眼中にありません。

問題はこのシステムが合うか、合わないか、やはり家庭が良く考えておかないといけないという点です。

新学年が始まって間もなく最初の組み分けがあるでしょう。

「こんなはずじゃなかった」と思うことがあるかもしれません。その時に、やはり軌道修正は必要なのです。

山の登り方はいろいろある。

これが合わないのなら、違う登り方を考えてあげてほしいと思います。


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週5日制の塾

ある塾が、6年生になった途端に週5日制の授業設定をするようになりました。

そこからすでに数年経っていると思うのですが、どうも実績は伸び悩んでいるように見えるのです。

きっと先生方はがんばっていると思うのですが、やはりそこは集合塾。5日教えても、やはり集合授業ですからみんなに同じことをさせるところがある。

これがすべての子どもたちの志望校に合わせたものをフォローしきれるのか?と言えば難しい部分もあるでしょう。

実際に塾に5日行けば、家でやれることはそう多くはなくなる。必然本人ができることを繰り返していて、できないことには手がついていなかったり、志望校に出ることに手が回っていなかったりするのではないかと思うのです。

一方で週4日を上限としている塾がある。家庭の判断で週3日にしてもいい。まあ、自主的に行かないという手まで考えれば、それ相応に家でできるようになる。

で、その間に家庭でいろいろ手を打っているとすると、丸抱えした塾よりもやはり対策は細かくなる。

そういう塾はその方が合格実績が上がると知っているのでしょう。だからあまり授業日数を増やさない。

まあ、5日制にするのは他の日に塾に行かないようにする、という意味も含まれているのでしょうが、しかし、結局のところ志望校の出題傾向と本人の得手不得手を踏まえてしっかり対策できていけるのかに後半の勝負はかかっているところがあり、それができていないとやはり伸び悩むということになるのではないかと思うのです。


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