ここのところ、共学校がまた増えていて、いよいよ男子校、女子校の数が少なくなってきました。

が、ある共学校の出身者が「共学は、色恋沙汰の悶着が絶えなくて」と言っておりました。

まあ、そういうところもあるでしょう。

そういうことと縁がない、というのは、男子校、女子校のメリットなのかもしれません。

小学校の頃は、割と「男子校がいい」「女子校がいい」というものですが、次第に「しまった！！」という思いになるようで…。

さて、どちらが良いかは、なかなか難しいところでしょう。

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組み分けで落ちた後、頑として塾をやめるといって聞かず、個別で志望校に合格した子がいました。

お母さんは、次の組み分けでがんばればいいじゃないと説得したのですが、本人は絶対に行かない、と言い張り、まあ、勉強するのは本人だからということで、本人の希望がかなったのですが、しかし、あとからどうしてあんなにこだわったのか、聞いてみたところが…。

本人は「そこで勉強しても絶対に上に上がって来れない」と感じていたからだとか。

子どもたちには子どもたちのネットワークがあり、その教室での状況がそうだったのでしょう。これは本当かどうかはわからない。

しかし、本人がそう思っている以上、うまくいかなくなってしまうのです。

勉強するのは本人だから、本人が納得できる準備なり体制なりが必要で、それを用意する、というのがひとつのやり方でしょう。

これから、本人なりに勉強の仕方を考えていくことはあるので、それは良く話を聞いて準備を進めてあげると良いと思います。

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たまに、塾の教材に解説がない、という話を聞きます。

なぜ解説がないか。解説があれば塾に行く必要がなくなるから、です。

解説があれば、あとから解説を読めばいいから、別に行かなくても良い。塾は来てもらわないといけないから、教材は塾で配り、かつその教材には解説がない。ちゃんと授業を聞いてください、ということになるわけですが、しかし、じゃあ、塾で習ってきてわからないときはどうするの？という問題は残ります。

それで家庭教師をつけたり、個別指導塾に通ったり、ということでさらに費用がかかるようになってしまっているわけですが…。

大学受験の塾というのは、対面授業があまりありません。これは教える先生が多くないからです。だから、映像授業になることが多い。ただ、映像だけを家で見てもやらなかったり居眠りしたりしてしまうから、塾に行って管理してもらうような塾が出てきました。さらに、管理するなら、別に映像授業じゃなくても、参考書や問題集を勉強するのを管理すればいいじゃないか、ということになって、「授業をしない塾」というのもあります。

ただ小学生の場合は、まだそこまではいかない。

しかし、勉強の本質はカリキュラムを理解して、問題演習をして、できるようにする、ということになるから、まあ、結局は家でもできることが多い、というのは事実です。

中学受験は塾に行くということが中心になるから、勉強のやり方が非効率になり、負担がどんどん大きくなっているので、本当はもっと工夫が必要なのです。

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結構できるようになっているのでは？

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