各校の入試問題から」カテゴリーアーカイブ

数の問題

2015年筑波大付属駒場の問題です。


分母と分子がともに整数である真分数(分子が分母より小さい分数)に対して、次のような操作を考えます。

その数の逆数が

ア 帯分数で表せるとき、その帯分数の整数部分を消して、真分数にする。

イ 整数の時、0にする。

上の操作を1回と数え、操作の結果できた数に対して、この操作を0になるまで繰り返し行います。

例えば最初の数が$$\frac{3}{10}$$のときは、

最初の数  $$\frac{3}{10}$$

1回目の操作の結果  $$\frac{1}{3}$$

2回目の操作の結果 0

となるので、操作を2回を行うと0になります。次の問いに答えなさい。

(1)最初の数が $$\frac{7}{27}$$のとき、操作を何回行うと0になりますか。

(2)7個の数、$$\frac{1}{8}$$、$$\frac{2}{8}$$、$$\frac{3}{8}$$、$$\frac{4}{8}$$、
$$\frac{5}{8}$$、$$\frac{6}{8}$$、$$\frac{7}{8}$$のうち、0になるまでの操作の回数が最も多いものはどれですか。

(3)ある真分数に操作を繰り返し行ったところ、0になるまでに6回かかりました。最初の数として考えられるもののうち、分母が最も小さなものを答えなさい。


【解説と解答】
(1) $$\frac{7}{27}$$ →  $$\frac{6}{7}$$ → $$\frac{6}{1}$$ → 6 で3回です。
(答え)3回

(2)$$\frac{1}{8}$$、$$\frac{2}{8}$$、$$\frac{4}{8}$$は1回
$$\frac{3}{8}$$ → $$\frac{2}{3}$$ → $$\frac{1}{2}$$ →2 で3回
$$\frac{5}{8}$$ → $$\frac{3}{5}$$ → $$\frac{2}{3}$$ →$$\frac{1}{2}$$ →2 で4回
$$\frac{6}{8}$$ → $$\frac{2}{6}$$ → 3 で2回
$$\frac{7}{8}$$ → $$\frac{1}{7}$$ → 7 で2回

より$$\frac{5}{8}$$
(答え)$$\frac{5}{8}$$

(3)$$\frac{5}{8}$$より小さくて4回になるものはありません。
2回以上のものを考えると
$$\frac{2}{3}$$ 2回 
$$\frac{3}{4}$$ 2回
$$\frac{2}{5}$$ 2回 $$\frac{3}{5}$$ 3回 $$\frac{4}{5}$$ 2回
$$\frac{4}{6}$$ 2回 $$\frac{5}{6}$$ 2回 
$$\frac{2}{7}$$ 2回 $$\frac{3}{7}$$ 2回 $$\frac{5}{7}$$ 3回 $$\frac{6}{7}$$ 2回
です。

したがって6回で分母が1番小さいためには $$\frac{5}{8}$$ をさらに2回増やせばいいので、

$$\frac{8}{13}$$ → $$\frac{13}{21}$$ になります。

(答え)$$\frac{13}{21}$$

「映像教材、これでわかる数の問題」(田中貴)
===========================================================
中学受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事は

授業でやらなかった問題
==============================================================
中学受験 算数オンライン塾

3月17日の問題
==============================================================

==============================================================

==============================================================

==============================================================
にほんブログ村 受験ブログ 中学受験(指導・勉強法)へ
にほんブログ村


物質を確かめる問題

2015年 開成中学の問題です。


A君は、休日に川原で石やガラスをいくつか拾ってきました。それらを理科室へ持っていって、先生に見せながら言いました。
「この石やガラスを簡単に見分ける薬品はありますか?」
 すると先生は薬品だなからうすい塩酸を持ってきて、それぞれにかけてくれました。

問1 うすい塩酸をかけたものの中に一つだけさかんに泡の出るもの(Ⅹとする)がありました。その種類は何ですか。もっとも適切なものを次のア~エの中から1つ選び、記号で答えなさい。

ア ガラス  イ でい岩  ウ 石灰岩  エ 水晶

問2 うすい塩酸をかけた時、発生した気体は何ですか。もっとも適切なものを次のア~エの中から1つ選び、記号で答えなさい。
   ア ちっ素  イ 酸素  ウ 水蒸気  エ 二酸化炭素

A君は、なぜXから気体が発生するのかを友だちと考えてみました。すると友だちからは次のような意見がでてきました。

B君:「表面に細かな穴がたくさんあいていて、その中に入っていた気体が出てきたんじゃないかな」

C君:「いや、Ⅹが変化して、そのときに出てきたんじゃないかな」

問3 B君の意見を確かめるために、次のような実験を考えました。泡の出ていないⅩを水の入ったビーカーに静かに入れ、その後のⅩの変化のようすとビーカー内の水面の位置を観察します。もしB君の意見が正しいとすると、Ⅹを入れて水面が上がったあと、どのような結果になると考えられますか。もっとも適切なものを次のア~ウの中から1つ選び記号で答えなさい。

ア Ⅹの表面から泡が出て、水面の位置が上がる。
イ Ⅹの表面から抱が出て、水面の位置が下がる。
ウ Ⅹの表面から泡が出て、水面の位置は変わらない。

問4  C君の意見を確かめるために、次のような実験を考えました。はじめに、これからかけるうすい塩酸の重さとⅩの重さの合計をはかります。つぎにうすい塩酸をⅩにかけ、泡が出たあとで、残ったものの重さの合計をはかります。もしC君の考えが正しいとするとどのように重さが変化すると考えられますか。適切なものを次のア~ウの中から1つ選び、記号で答えなさい。
ア 重くなる  イ 軽くなる  ウ 変わらない

 Ⅹをガスバーナーで加熱してみると、白い固体(Yとする)に変化しました。部屋の温度と同じになるまで冷ましたあと、Yに水をかけると、気体が出てきました。
 そこで、気体の性質を調べるために、先生からYをたくさんもらい、フラスコに入れました。その後、図1のような装置を組み立てて、上から水を入れました。すると、はじめは管から気体が出てメスシリンダーにたまりましたが、途中からは管の口まで気体がきているのに、メスシリンダーにはそれ以上たまらなくなりました。

問5 はじめにメスシリンダーにたまった気体は何ですか。漢字で書きなさい。

問6 下線部で出てきた気体はどのような気体ですか。次のア~エの中からもっとも適切なものを1つ選び、記号で答えなさい。
ア 空気よりも重い気体
イ 物が燃えるのを助ける性質をもつ気体
ウ 空気中にもっとも多くふくまれている気体
エ 冷やすと水になる気体

水を入れてしばらくたったあと、フラスコの中でYは変化して、白い粉Zになりました。
先生はA君に、「この白い粉Zを水にとかすと、理科室で二酸化炭素を検出するために使う水よう液になる」と教えてくれました。そして先生は、A君に下のような表をわたして、「この白い粉Zをできるだけたくさん水にとかしてごらん」と言いました。

問7 下線部の白い粉Zを同じ量の水にできるだけ多くとかすためには、水よう液をどうすればよいですか。もっとも適切なものを次のア~エの中から1つ選び、記号で答えなさい。ただし、部屋の温度は25℃とします。
ア あたためて部屋の温度より高い温度にする。
イ 冷やして部屋の温度より低い温度にする。
ウ 部屋の温度のまま、静かに置いておく。
エ 部屋の温度のまま、かき混ぜる。


【解説と解答】
問1 選択肢の中で、塩酸をかけて盛んにあわがでるのはウの石灰岩です。
(答え)ウ

問2 石灰岩と塩酸で発生する気体は二酸化炭素です。
(答え)エ

問3
空気が出てくれば、そこに水が入っていくので、水面は下がります。
(答え)イ

問4
出て行った気体の分だけ重さは減ることになります。
(答え)イ

問5
はじめに、と書かれているので、これはフラスコ内にあった空気がでていったものです。
(答え)空気

問6
石灰岩を熱してできた、ということは炭酸カルシウムを熱分解してできた、酸化カルシウムがYと考えられます。
酸化カルシウムは水をかけると一気に熱を発生することになるので、水は水蒸気になります。
(答え)エ

問7
酸化カルシウムを水に加えることで水酸化カルシウムになったと考えられ、その水酸化カルシウムを水にとかしたものが石灰水です。
グラフから水酸化カルシウムは水の温度が上がるごとに溶ける量は少なくなっています。
よって部屋の温度よりも水の温度を下げるとより多く溶かすことができます。
(答え)イ

「映像教材、これでわかる水溶液」(田中貴)
===========================================================
中学受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事は

どうせできないから
==============================================================
今日の慶應義塾進学情報

場合の数の問題
==============================================================

==============================================================

==============================================================

==============================================================
にほんブログ村 受験ブログ 中学受験(指導・勉強法)へ
にほんブログ村


平面図形の問題

2015年開成中学の問題です。


同じ大きさの正方形を直線や円で区切って、図のように図形ア、イ、ウ、エ、オ、カを作りました。そして、アの面積を(ア)、イの面積を(イ)、ウの面積を(ウ)、エの面積を(エ)、オの面積を(オ)、力の面積を(カ)と表し、正方形1つ分の面積を(キ)と表すことにします。これらの面積には、例えば
    (キ)=(ア)×1+(イ)×4+(ウ)×4
のような関係があります。

その他に、次のような関係を見つけました。【サ】~【ツ】にあてはまる整数や記号を答えなさい。【セ】には記号(ア)~(キ)のどれかがあてはまり、その他には整数があてはまります。
(1)(カ)=(オ)×【サ】-(エ)×1
(2)(ア)+(イ)=(オ)×【シ】-(エ)×【ス】
(3)(イ)+(ウ)+(オ)=【セ】
(4)(ア)=(キ)×1+(オ)×【ソ】-(エ)×【タ】
   (イ)=(エ)×【チ】+(オ)×1-(キ)×1
  (ウ)=(キ)×1-(エ)×1-(オ)×【ツ】


【解説と解答】
(1) 正方形の1辺の長さをaとすると、(カ)は半径a、中心角60°のおおぎ形から、1辺aの正三角形を引いたもので、(オ)は半径a 中心角が30°のおおぎ形ですから、【サ】は2になります。
(答え)【サ】=2

(2)
下図で緑色の部分はカ2つ分ですが、カはオ2つからエを1つひいたのと同じ。

で、黄色い部分はオですから、結局全体はオ5つからエを2つひいたのと同じになります。
(答え)【シ】=5 【ス】=2

(3)下図のように考えると(イ)+(ウ)+(オ)は(エ)の正三角形と同じになります。

Bは同じ形を動かしますが、Aは形は同じではありません。ただAの部分はB-Cとなるので、面積は同じになります。
(答え)【セ】=エ

(別解)
(イ)+(ウ)=(オ)-(カ)
(イ)+(ウ)+(オ)=(オ)+(オ)-(カ)=(エ)と考えることもできるでしょう。

(4)
(ア)は(キ)から(イ)と(ウ)を4つ引けばいいことになります。
(イ)+(ウ)は(オ)-(カ)に等しく、(カ)は(オ)の2倍から(エ)を引けばいいので、
(オ)-(カ)=(オ)-{(オ)×2-(エ)}=(エ)-(オ)です。したがって
(ア)=(キ)-{(イ)+(ウ)}×4=(キ)+(エ)×4-(オ)×4となります。
(答え)【ソ】=4 【タ】=4

(ウ)=(キ)-(エ)-(オ)×2
(イ)+(ウ)=(オ)-(カ)=(エ)-(オ)
したがって(イ)=(エ)-(オ)-{(キ)-(エ)-(オ)×2}=(エ)×2+(オ)×1-(キ)
(答え)【チ】=2

(ウ)=(キ)-(エ)-(オ)×2
(答え)【ツ】=2

===========================================================
中学受験で子どもと普通に幸せになる方法、本日の記事は

ノートを見る
==============================================================
今日の慶應義塾進学情報

学部進学枠
==============================================================

==============================================================

==============================================================

==============================================================
にほんブログ村 受験ブログ 中学受験(指導・勉強法)へ
にほんブログ村