「中学受験で子どもと普通に幸せになる方法」カテゴリーアーカイブ

過去問特別授業２日目

2日目は1日目を繰り返すのと同時に、実際の試験時間の差を意識しながら解いていくという課題を課しました。

制限時間内に最後までやりきれる子も出てきました。つまり、練習することによって、最後までやりきる時間を短縮することは可能なのです。

これを間違う方が塾の先生でも多い。つまり、最初から時間を制限してしまう。だって試験時間が45分だから。その通りでしょう。

ただし、最後までやりきった経験から、どこを短くすればいいのか、という方法は子ども本人が自分で体得しなければいけないものです。ということは、まず最後までやりきるという経験が必要で、そこからどう短くしていけばいいのか、考えていく、工夫していく、そういうステップが必要になります。

２日目は、別に時間を切ったわけではありません。ただ、記録する。何分オーバーしたか、最後に意識するだけです。それでも1日目とは違ってくる、これが学習効果ですね。

暗記ノート

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見抜く力

問題　この実験で使った塩酸100ミリリットルには、石灰石が何ｇまでとけると考えられますか。

質問をいただいた問題なのですが、いい問題なので、ご紹介しましょう。

塩酸50、石灰石５のとき二酸化炭素が100出てきている。・・・（１）
塩酸100、石灰石５のとき二酸化炭素は125しか出ていない。・・・（２）
もし石灰石が（１）のとき完全にとけているのであれば、（２）の気体は１００でなければいけないので、（１）のとき、石灰石はとけ残っているということがわかります。
ということは逆に（１）では塩酸が全部使われたということになりますから、塩酸50を全部使うと気体は100できることになります。

これを塩酸100ミリリットルに換算すると
塩酸100ミリリットル＋石灰石８ｇ＝二酸化炭素200ミリリットルということになるので、答えは８ｇになります。

（１）では石灰石があまり、（２）では塩酸が余っているということに着目することができるか、まさに見抜けるか？というところが鍵なので、こういうことはしっかり問題を解いていかないとなかなか身につきません。