塾は2月から新学年。
そろそろ新学年の学習も２週間くらい経過したのでは
ないでしょうか。

結構、大変。
そのとおり。

でも、新学年になって注意しなければならないのは
ペース配分。新学年になれば、当然分量が増えます。

それで気合を入れてがんばるのだけれど、うまくいかない
ときも多いもの。

だいたい気持ちの入りすぎというか、
終わらなくちゃいけないという気持ちが空回りするのです。

子供ができることをきちんとやればいい、うちはうち。

ととなえてみてください。

そう、深呼吸しなければいけないのはお母さんかも。

昨日、ある方と話をしていて
「中高一貫に行っても塾に行かなければならないんですねえ。
費用が大変じゃないですか。」
という話を耳にしました。

いや、少なくとも「行かなければならない」という話ではない
と思うのです。ただ、塾に行き始めている子どもたちは多い
のも事実です。

なぜ？それは自分で勉強できないから。
でも、そうしてしまったのは、塾に出しすぎたからです。

人にしてもらえば、自分でできなくなるのは当たり前。

せっかく中学に入ったのだから、今度は自分で勉強してもらい
ましょう。多少成績が悪くたって、いいでしょう。

それよりも、親が先回りして子どもの失敗を防ぐという考え方
そのものを変えたほうがいいと私は思います。

中山文部科学相は中央教育審議会総会で、「ゆとり教育」を柱とした現行の学習指導要領について、今年秋までに全面的に見直すよう要請しました。「ゆとり」の象徴的存在である「総合的学習」の適正な授業時数を検討するよう求める結果となり、指導要領は、早ければ０６年度にも改訂されることになるそうです。

これまで30年間やってきた「ゆとり教育」を審議会が全面否定することはありえないので、時間数
の見直しなどが行われるものと思いますが、学習時間数が圧倒的に減少しているので、その部分は
小手先だけでは解決しないでしょう。

今年秋にも出る答申に注目したいと思います。