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授業をしない塾

もともと大学受験の内容を教えられる先生というのは、数が少なかったので、第二次ペビーブームのころから、大学進学を望む生徒の数が増えて、やはり教室を展開したものの、先生が不足するということで考えられたのが衛星予備校でした。

で、授業を動画で配信する、という点では、いろいろな方法ができて、現在はインターネットが主流になり、コロナ禍で、オンライン授業が随分行われるようになりました。

今は大学受験では授業をしない塾がもう1パターンできて、これは動画も使わない。

ただ、市販の教材を組み合わせて、それで勉強をするのですが、ただし、管理をする。進行状況をチェックする。(問題の疑問点は基本的には解説が書いてあるので、それを読めば良いというスタイル)なのです。

だから最近この手の塾が広がったわけですが、衛星予備校のときも、家で勉強すれば良いのに、わざわざ教室に行くの?みたいなことが言われていて、でも高校生の場合はやはり家にあまり帰りたくない?ところはあるので、そういうやり方もあったかもしれない。

小学生の場合は、ただ参考書や問題集だけではなかなかうまくいかないので、こういう塾は今のところ見たことはないが、授業をしない塾はあります。

基本的にはWEBワークスのような動画教材とWEB問題集を使って、子どもが自分で勉強する。

ただ、塾には行く。塾に行くのは、やはり管理してもらうためで、これだとお父さん、お母さんはまあ、一応管理してもらっているので、自分が管理しなくて良いという面がある。

これはこれでひとつのやり方だと思いますし、塾側のメリットとしては先生はたくさん必要ない。個別指導の先生もいらない。

教室に管理者がいれば、別に4教科教えられなくても良いわけで、これだと地元の塾はがんばれるかもしれません。


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システムは悪さをしない

たまに塾でもいろいろ事件が起きたりしますが・・・。

しかし、悪さをするのは人間。塾に突っ込んでくるのも人間なのです。

システムは止まることはあっても、悪さはしない。

そのまま、ちゃんと動いていれば、子どもたちはそれを使って自在に勉強ができる。

なので、リスクを減らして、自分で考える力を養うなら、システム学習は「アリ」なのです。

特に自分で勉強ができる子は、一気に効率を上げることができますから。


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教科書を使わない授業

中学にもかかわらず、教科書を使わず、自作のプリントや出版されている専門書を教材にする、という先生もたまにいます。

何が目的なのかというと、勉強の対策を自分でしっかり立てられるようにすること。

学校の勉強というのは長年定型化されてきているので、まあ、世の中にはいろいろな教材がある。

しかし、将来子どもたちが対応しなければいけない問題は、いろいろあって、それがちゃんと教材が用意されている、わけではないのです。

だからどうやって勉強していいか、どうやればわかるか、そういうことを自分で考えさせる。

ところが今の子はまずダメだそうです。

で、いろいろな親がいるので、「なぜ義務教育なのに、教科書を使わないのか?」と言われることもあるそうで。

まあ、ということでそういう授業もドンドン減っているのだとか。

せっかく私立に入ったのだから、そういうことができて、ホントは良いのにねえ、と思うのですが・・・。


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