コロナ禍で例年通りの入試が行えない場合を想定して、ある中学がオンライン入試の検討をしているそうです。

ある時間内を設定して、問題を公開し、解答も制限時間内に入力することが求められるわけですが、入力方法についてキーボードの扱いをどうするのか、単純に選択記号式にとどめるのか、というようなことから、子どもたちの受験の様子をどのように管理するのかなど、いろいろ考えなければならないことが多いようですが、それでも大方のやり方が決まってきたようです。

方法としては入力と監視、を２つのシステムで行うということで、試験の入力自体はWEBを使い、監視はカメラを使って録画することが考えられています。

確かに不正行為をどう監視するかが求められる部分ではあるものの、子どもが解いている様子をすべて録画してしまう、というのはひとつの方法ではあるわけで、感染を予防する意味からもオンライン入試の取り組みはできればしっかり取り組んでもらいたいと思います。

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各大学は来年の入試についての検討を進めています。

その中で、万が一コロナに感染した場合、何らかの特別措置を検討している大学がおよそ80％にのぼると伝えられました。

インフルエンザでも特別措置は行われていますが、しかし、今回は特別なので、別の機会を考えているようです。

ただ、中学についてはその可能性は低いと考えられています。

中学は義務教育ですので、受験できなくとも学習機会が奪われるわけではない、というのがその理由ですが、感染に関してはかなり慎重にならざるを得ないので、多分そのまま受験機会が与えられない可能性があります。

学校側の発表はこれからなので、どのような対応になるか確認しておきましょう。

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過去問の勉強は、出来不出来によってかかる時間が随分違います。

できなかった問題を直し、理解するためにはそれなりに時間がかかるわけですが、その時間をかけなければその過去問をやった意味がない。

できる問題はいいのです。できるのですから。

問題はできない問題をどうするか。少なくとも、なぜこういう解き方をするのか、どういう知識がなければ解けなかったのかを確認して、それを次の機会に活かす工夫がなければいけません。

だから、ちゃんと時間をかける必要がある。

つい、試験時間と答え合わせは30分ぐらい、という計画を立てがちですが、そんなわけにはいかないところが多々あります。

実際にやってみて、どのくらいの時間をかければ十分にやり直しを含めて終わるのかを想定してください。

早く終われば次の予定を繰り上げればよいのです。問題は次の予定を考えるあまり、せっかくやった過去問の勉強が薄くならないようにすることです。

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