投稿者「tanaka-admin」のアーカイブ

第542回　長い時間拘束するのは親のため？

■　他の塾に比して、塾での拘束時間が長い塾があります。

■　なぜそうなるのか、聞いてみると、一番多い答えは「家で勉強しない」と言われるから。塾の日数を減らして家で勉強するのが良いが、それをやらせると家庭に負担がかかり、かつ他の塾に行かれてしまう可能性がある。

■　だったら、自塾で通塾回数を増やした方が良い、ということになるわけです。

■　しかし、それは子どもたちの負担が増えるだけだし、結局集合授業であれば、また教えられることばかりで、自分のペースで学ぶことができなくなる。

■　ある塾が通塾回数を増やしましたが、今のところ結果にはつながっていないように見えます。ということは、やはり拘束時間を長くしても、そううまくはいかないということだと思うのですが、それがわかっていないように思えます。

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夏休みの宿題として、いろいろな学校の入試問題を宿題に出す塾があります。

自分が受験する学校の過去問よりもそちらの方が優先させる場合もあるようですが、これでは子どもたちの負担が減らない。

確かに勉強はした方が良いのだけれど、子どもたちの体力はそれなりに有限であるから、まずは自分の受験する学校を優先した方が良いのです。

それをさしおいて、パターンに分けられたとはいえ、自分の受けない学校の問題を解く意味があるか。土台選ばれた学校が、受験する学校のレベルと合っていない、ということはいくらでもあることで、その分、大変になることは間違いありません。

これについては教室でも微妙に対応が違う。上位クラスはがんばらせるが、そうでなければあまり管理しないというような教室もあるようです。まあ、それが良いだろうと思います。

すべての学校に対応するための力をつける、というのは余裕があればやればいいが、全員がやるような話ではない。

受験できる学校は絞られているので、まず自分の受験する学校を優先していきましょう。

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「学校別対策は上位校のみ必要なのであって、偏差値~以下は塾のカリキュラムをこなしていれば大丈夫」という塾は多いのです。

そりゃあ、そうだろうと思います。すべての学校別対策を集合塾でできるわけがないのだから。

だからそういうやり方しかないのです。

ただ、それが最も効率が良いか？というのは別の話。

まあ、そう言われて、そうするのもひとつの戦略だし、志望校に合わせた学校別対策を組むのもひとつの戦略。

我が子はどうすべきなのか。家庭が選べは良いだけです。

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