受験の準備が進んでくると、だんだん「全部やる」ことが難しくなってきます。

塾では、カリキュラムがあり、宿題があり、テストがあります。そこではみんなが同じ問題を解きます。もちろん、基礎を固める段階では、幅広く学ぶことに意味があります。しかし、志望校がはっきりしてきた後も、ずっと同じように全部をこなそうとすると、かえって効率が悪くなることがあります。

大事なのは、我が子が受ける学校で、何が必要なのかを見極めることです。

たとえば、模擬試験や組み分けテストには、かなり難しい問題も含まれています。上位クラスを決めるためには、そういう問題も必要なのでしょう。しかし、実際の志望校の入試で、そこまでの難問が出るとは限りません。むしろ、合格に必要なのは、標準的な問題を確実に取り切る力である場合も多いのです。

それなのに、できなかった難問ばかりを追いかけていると、子どもは自信を失っていきます。

「またできなかった」

「自分はまだ足りない」

そう思い込んでしまうと、本来取れるはずの問題まで不安定になります。これはとてももったいないことです。

受験の後半に必要なのは、やることを増やすことではなく、絞ることです。志望校の過去問を見て、よく出る分野、必要な記述量、計算の重さ、知識の深さを確認する。そして、今の子どもにとって優先すべき課題を決める。

すべての宿題を同じ重さで扱う必要はありません。すべての難問を解けるようにする必要もありません。合格点を取るために、何を優先するかを考えるべき時期に入っているのです。

もちろん、塾の課題を無視すればよい、という話ではありません。ただ、言われたものを全部やることが目的になってしまうと、肝心の志望校対策が後回しになります。時間も体力も限られている以上、家庭で優先順位を決めることが必要です。

子どもにとっても、「これは今やる」「これは後でよい」「これは志望校にはあまり関係がない」と整理されるだけで、気持ちはかなり楽になります。目の前の課題が減れば、確実にできる問題に向き合う余裕も生まれます。

受験勉強は、たくさんやらされればよい、というものではありません。

我が子に必要なことを、必要な順番でやる。その方が、力はつきます。そして、できる問題が増えてくれば、子どもは少しずつ自信を取り戻していきます。

塾のペースから少し距離を置いて、まずは確実に自信を取り戻す、という方法もあります。こちらもあわせてご覧ください。